落实常规促发展，一批一改见成长——长治路小学期末教学常规检查纪实

自由自在

<h1 style="text-align: justify;">　 “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”教育教学质量是学校的生命线，教学常规检查是教学质量监控的常规手段。只有搞好教学常规才能有成功的教育。期末考试将近，为进一步加强学校常规管理，督促教师认真做好各项教育教学工作，客观评价教师，2021年1月4日、5日，长治路小学组织开展了本学期第二次常规检查活动。</h1> 本次教学常规检查由校长梁海花总体负责，副校长胡耀萍牵头，教导主任王瑜瑜组织实施，各包年级领导及教研组长共同参与。检查的内容有:教案、听评课笔记、作业批改及记录、教学反思、读书笔记等。 　　检查人员在认真、负责地记录每一位教师的常规工作情况。 　　只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成，只有课后深刻的反思，课堂才会有效的提高！此次教案检查，我们看到了老师们的专业水平在不断提高，看到了教师们的核心素养在日益增强！从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从及时的教学反思看到了老师们的教学智慧。 此次检查，大部分教师的教案能落实目标、渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，并且是用心备课，认真记录，课时量足够！ 　　读书是教师最好的修行，多读书有利于开阔视野，多读书有利于更深入地钻研教材，多读书会提升教师气质。勤做读书笔记更有助于对学习内容的理解。 　　学生作业是一亮点，工整的字迹，错题上的指正与跟踪修改，每一个细节都渗透着任课老师的精心指导和学生的学习态度。 　　校长梁海花在检查中强调:要把检查中发现的亮点，记录好并存档。通过常规检查搭建一个展示与交流的平台，实现教师之间的观摩学习、良性互动、取长补短、共同提高。 　　副校长胡耀萍和教导主任王瑜瑜在检查教案时，对教导工作人员布置说:教案中集体备课一定要做到二次备课，备教材、备学生。教学反思较上次检查是否有提高；能否体现对自己教学理念，教学方式、方法的剖析等。 　　一次检查就是一次交流，一次促进，能让我们互相学习，并发现问题，有针对性的改正。在检查中反思，在反思中提升，这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教学更上新的台阶。