<p class="ql-block"> 告别了收获满满的2020年，我们共同迎来了新的一年——2021年，为了进一步提高班级教育教学的质量和管理，罗英鸽名班主任工作室于2021年1月5日下午在赵河一小举行以“如何建立小组竞争机制”为主题的研讨活动，虽然天气严寒，寒风凛冽，但我们一起学习成长的心是火热的。希望通过本次的交流、研讨活动，让我们跟随着罗英鸽名班主任工作室的引领，解读最淳朴的初心和真诚，收获更多的教育教学理念和班级管理方法。</p> 不是尽力而为，而是全力以赴 <p class="ql-block"> 工作室主持人罗英鸽老师宣布此次活动的主题和活动，并宣布本次活动由胡冬梅老师主持，鼓励大家畅所欲言，把自己在班级中如何创建小组竞争机制的做法做出实实在在的经验分享。</p> <p class="ql-block"> 首先由本次活动主持人胡冬梅老师分享小组创建经验，胡冬梅老师分享了五点:1、要合理分组，分别从学生的学习成绩，性格和个体差异等方面。2、评选组长。首先由组员自己去选择组长，这样在同学们中比较有信服力，其次明确组长的任务，小组内分工明确。3、确定小组竞争的制度。4、设立奖惩分明的考核奖励，每周利用班会课进行总结。5、重视学生心理健康的作用，一定要教育学生摆正心态！</p> <p class="ql-block"> 接着罗老师分享了她在班级中如何创建小组竞争机制的一些做法，罗老师分别从小组的创建，座位的调整，组员的分工以及在学习、纪律、作业、卫生等方面的加减分机制和奖励机制，采用小组捆绑制度，培养学生的团体意识，并且罗老师又提出在小组合作时要注意的问题:1、在新课交流时，要设在有交流价值的问题上。2、小组合作时任务要明确，要合理分配。3、改变观念。4、形成组内合作，要有抱团竞争的意识。罗老师毫不保留的，切实有效的经验分享，使我受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 李超老师也分别从小组的创建，小组的分工，课堂上的回答问题，作业情况，卫生，纪律，试卷讲评等方面做出经验分享，在小组中使用以优带差的方法，使我在小组创建和小组奖惩制度方面有了更深的认识和领悟！</p> <p class="ql-block"> 候金霞老师分享了她在创建小组竞争机制中的一些做法，候老师也分别从小组创建，作业完成情况，纪律，卫生以及小组的奖惩等方面进行交流，实行一周一评，一月一总结。另外最值得的学习的是候老师班级通过卖废品，筹集班费，学校利用以奖代补的奖励方法为文明班级进行班费奖励很值得我们去学习，不仅增加了学生的团体竞争意识，也增强了班级的荣誉感。</p> <p class="ql-block"> 李召婉老师分享建立小组竞争机制要做到四点:1、要明确小组内的任务分工。2、课堂上如何利用小组质疑。另外小组合作学习时要多引导，多鼓励，让学生学会认真倾听。3、在小组竞争过程中，不要轻视过程性评价。4、利用周总结或月总结进行奖励，请优秀组长分享经验，落后小组进行表态发言，积极学生合作学习。</p> <p class="ql-block"> 杜鹏雲老师也分享了她在建立班级小组竞争机制的一些做法，值得学习的是杜老师利用学生积分的方式给学生发放进步币，进而利用学校的成长小超市可以让学生根据自己的进步币去超市兑换自己喜欢的奖品，进而增加了学生的学习动力。</p> <p class="ql-block"> 樊红老师在创建小组竞争机制主题中中分享四点:1、由于高年级网上阅卷，为了提高学生的书写，建立书写竞争机制，可以通过板演、书写比赛等形式。2、板演的正确率，规范程度给学生加分。3、有效的奖励。让学生利用积分兑换免作业卡，对于好人好事者可以获得班级“友爱之星”或“尊重之星”等荣誉称号，利用班会课进行奖励，一周一总结。4、建立积分表，根据学生的积分多少由高到低选择奖品，得分高的同先进行选择，这样不仅增强了学生的学习动力也增强了学生的竞争意识。</p> <p class="ql-block"> 孙爽老师提出了小组合作学习在教学中的有效性，通过小组合作学习不仅能够培养学生的团队意识也可以提高学生的学习能力。另外孙爽老师提出后进生在小组竞争机制中如何解决的困惑，罗英鸽老师分享宝贵经验，提出<span style="font-size: 18px;">对后进生要进行降低标准，提问的问题最简化，后进生表现好进行加倍积分。</span></p> <p class="ql-block"> 王晨老师谈到三个差生在建立小组竞争机制中自己的做法，对于程度差的学生在分组时让其跟老师一组，后进生分为一组，后进生直接进行竞争，另外老师多进行关注，并与家长进行沟通，家校结合共同促使其进步！</p> <p class="ql-block"> 张桂娜老师分享了五点:1、分小组，在学习、卫生、纪律等方面进行小组大比拼，培养学生的团队意识。2、作业方面，对错的评价，评价优和完成较好的进行加分3、纪律、卫生方面:每组由组长监督，组与组之内互相监督。4、设计免作业制度。5、设计机动组，老师负责。</p> <p class="ql-block"> 李媛媛老师在建立班级小组竞争机制中跟其他老师一样采用积分制度，并根据学生积分对小组和学生进行奖励。另外李老师提出在建立小组竞争机制中最重要的要考虑学生的心理，要尊重学生。</p> <p class="ql-block"> 赵雷老师分享了三点:1、调座位。小组的分好后，调座位时整组调，对于组内眼近视或有特殊情况的学生可以去黑板前面看。2、为了加分而抄答案。在小组竞争机制中有的小组为了得分，作业出现抄袭，要教育学生让学生摆平心态，不能为了得分而产生抄作业等行为。3、奖励机制。采用抽奖箱的方式，让积分多的小组上台抽奖品，以这种方式进行奖励。赵老师的这些做法新颖，独到，很值得我去学习！</p> <p class="ql-block"> 吴炎恒老师为我们分享了自己班级利用纠错本的实用性和有效性。平时学生作业错题或试卷错题让学生改在纠错本上，并让学生写明错误原因，以后怎样做。并让有错题的同学改错之后再小组内再进行讲解。这种利用错题本的方法大大提高了学生的学习效果！</p> <p class="ql-block"> 李爽老师分享了自己班级针对的后进生在建立小组竞争机制的一些做法:李老师在分组时让 其后进生跟老师一组，另外选一名有能力，有耐心的学生进行“一对一帮扶”政策。帮助者可以得分，得进步币，这样不仅帮助了后进生，帮助者也获得了利益，一举两得。李老师的这种方法很值得我去学习！</p> <p class="ql-block"> 段荣菊老师分享:不管小组竞争机制如何建立，最重要的是要尊重学生，注重学生的品德教育以及对学生各方面能力的培养！</p> <p class="ql-block"> 肖永忠老师为我们分享了两个困惑:1、小组成立后，给小组起名，并且各小组要制定出小组口号，进一步激发组内学生的学习动力。2、小组竞争机制要使用到各科老师的课堂之前上，充分发挥小组竞争机制的实效性。肖老师分享的这两点正是我平时工作中忽略的地方，使我很受启发！</p> <p class="ql-block"> 另外这次研讨会有幸请到赵河一中的优秀班主任全静慧老师和我们分享她的带班经验，通过全老师的分享使我明白不断学习是班主任成长之路的明灯，不仅能照亮自己，更能照亮学生。曾有人笑言，班主任是世界上职位最小的主任，事实也确实如此。但作为一个班级的组织者和教育者来说，这个最小的主任却有着最重的责任。</p> 凝心聚力显精华 <p class="ql-block"> 紧罗密鼓的交流，让我们找到了许多建立小组竞争机制的有效方法。胡冬梅老师根据各位老师分享的经验进行总结:1、根据学生的学生成绩，性格等进行平均分组。2、小组成员进行分工，小组内学生按成绩排号，分配座位，以优生带动差生，组内互相监督。3、确定小组竞争的内容:学习、卫生、纪律、作业、品德、行为等。4、实行小组捆绑制，学生得分，小组得分。培养学生的团队意识。5、及时总结评价，利用周结或月结对小组进行奖励，请优秀组长分享经验，落后小组表态发言，激励学生合作学习。6、利用卖废品等办法积攒班费，给表现优秀的学生给以相应的物质奖励。7、对后进生进行降低标准，后进生之间互相竞争，后今生表现好加倍积分。8、小组讨论时组织好课堂纪律。9、后进生跟老师一组，选一名有能力，有能耐的学生进行“一对一帮扶”政策。10、让学生摆正心态，不能为了得分而抄作业等行为。11、给小组起名，小组合作应应用于各学科中。</p> <p class="ql-block"> 最后杨主任针对此次会议对班主任的工作做了具体安排和总结，使全体班主任老师明确了班主任的工作重点与要求。</p><p class="ql-block"> 杨主任提出班主任要树立一定的育人目标，班主任最根本的任务是育人，培养出什么样的人是最重要的！在我们平时的工作中最多关注的是学生的成绩，让学生会学习，考高分，却很少关注学生的可持续发展。</p><p class="ql-block"> 会上杨主任提出绿色发展理念:1、要注意儿童的全面发展。2、要尊重儿童的个体差异。3、关注儿童的精神世界。整个教育过程要体现儿童的愉快，愉悦。要做到寓教于乐。另外杨主任也向我们提出作为班主任我们的教育目标:1、绿色成长。2、自我管理。3、团结合作。4、创新思维。5、可持续发展。</p><p class="ql-block"> 通过杨主任的总结使我们明白，作为一名班主任我们不仅要做一个有思想的班主任，还要做一个有教育思想的班主任，能够反思个人的教育目标是什么。让我们跟随着罗英鸽班主任和工作室领导的引领，解读最淳朴的初心和真诚。不辜负一缕深情，不浪费一丝春光，不虚度教育的美好时光。让我们不负春暖，努力向前！</p>