立身垂范见贤思齐——西安交大附中航天学校“菁英好课堂”之名师示范课

初三语文刘沛婷

西安交通大学附属中学航天学校是由西安市教育局批准设立、陕西航天教育产业集团有限公司举办、委托西安交通大学附属中学全面管理的一所12年一贯制的寄宿制民办学校，位于西安航天产业基地的核心区域，环境优美、交通便利、设施精良，是一所高起点、高标准、现代化、国际化的优质学校。 　　为构建科学的教师培养体系、提升教师专业技能、深化课堂教学改革、进一步提升教学质量，我校特推出交大附中航天学校“菁英好课堂”活动。分为“名师示范课、骨干优质课、学共体实践课”三类课型以供大家交流学习。 　　教育改革的关键在于课程改革，课程改革的关键又在于课堂教学。推行“好课堂”活动就旨在创建一种新的课堂文化，帮助教师进一步提升教学技能、优化课堂管理、落实教学效果，综合提升各学科教学质量。 倡疑促思，以生为本语数英 　　胡再平老师幽默风趣的导课，让学生们不知不觉地进入“备考”状态。轻松愉悦的氛围和强化的练习，让同学们通过高考题型消化巩固以前的知识，归纳总结答题规律和方法。 　　刘永菁老师讲授的《秋词（其一）》，开课即以每人说一个形容秋的词语接龙的方式，调动全班积极性，接着针对学生念字式的朗读，从诗句节奏、平仄、声韵等方面对诗歌朗读进行指导，最后通过探究鹤这一意象，结合诗人生平，引导学生融入感情朗读，以达到抑扬顿挫的效果。 　　在《制作一个尽可能大的无盖长方体盒子》这节课上，师振铎老师带着学生从具体情境中抽象出数学问题，进行研究并解决，同学们在探究的过程中，享受思维碰撞的快乐，提升从实验角度探究数学知识的能力。 　　张传敏老师的《不等关系》这节课中，引导学生从探究数学概念入手，通过观察、感受现实存在的普遍不等关系，通过思考、体会、抽象、概括提出不等式的概念，进而揭示不等式概念的内涵和外延。经过循循善诱，加深他们对不等关系与相等关系对立统一辩证关系等数学思想的理解。 　　杜朝琼老师的示范课《曲边梯形的面积》，开门见山提出本节课的问题，在知识回顾—割圆术中探讨解决问题的方法，最后通过老师引导，小组合作探究共同解决了本节课的问题，得到了求一般曲边梯形面积的方法.课堂气氛活跃，师生双边活动热烈，教学效果非常好！ 　　“人人要做白富美，人人要做张艺谋。”曹浜老师的英语写作课“How to Write a Good Composition?”道出了这句诙谐幽默的写作总结真意。即书写工整，句式丰富，语言优美，布好局，写好作品。曹老师用他深厚的英语教学功底和幽默风趣的语言为大家展现了名师的风采。 　　“疫情、911、2011年新西兰大地震。”胡静文老师通过这些热点信息与重大事件导入，调动学生的学习兴趣，让英语学习与历史、政治相融合，以框架表格和思维导图的形式进行文本解析，这节英语阅读课上的不简单。 术道并重，凸显科技物化生信 　　闫勇老师的《金属矿物与冶炼》课，让学生们从宏观物质的变化到微观探析，利用物质结构与性质的关系让学生理解金属冶炼的本质，培养学生透过现象看本质的科学意识。 　　由王琪老师执教的化学复习课“金属及其化合物”极大地调动了学生的学习积极性。王老师把学生作业制作成视频，详细统计了学生章节复习习题中的错误，就几道错误率高的题请同学上台讲解，关键处王老师进行点拨、提升。这节课完美地诠释了教师是主导、学生是主体，提升了学生的化学学科核心素养和综合能力。 　　罗兰琴老师以学生熟知的“唐山大地震”影片为情景引入《人耳听不见的声音》课程主题，引领学生从科学角度揭秘灾难前神秘的信号，普及科学常识，并倡导学生敬畏自然。切实地关注并增强了学生的获得感，又体现了物理来源于生活，应用于生活的作用。 　　“智能家居太有趣了。”何斌老师带来的示范课《家庭电路与安全用电》，将家庭电路的结构与安全用电知识结合起来，引导学生对家庭电路的结构以及各部分的作用进行讨论、探究，最终完成学习。他还在教具的制作与合理使用、课标的解读、课程设计、学共体的研究以及课堂管理等方面给老师们做了示范，达到示范课的效果。 　　“通过手摇来发电的手电筒究竟是怎样的原理？”黄洁老师的《探究感应电流的产生条件》以手摇手电筒引入，让学生带着疑问去学习，通过实验，探究其中的奥秘。学生用自己的观察，分析，同时总结归纳得出相应的道理，充分发挥了学生的主体地位，提高了他们的思考与学习能力。 　　《混合物分离提纯的物理方法》是王晓娟老师的示范课，她从生活中的物质分离实例引入课题，以洗茶是否可以洗去农药残留，激发学生学习兴趣。同时，以茶叶中添加剂的分离为载体，以问题串形式引发学生思考，并引导学生借助资料信息，应用物理分离提纯方法设计实验方案对茶叶中的添加剂进行分离提纯，从定型试验到定量实验，最后以实验中咖啡因提取链接高考，提升学生分析问题，解决问题能力。 　　边儒进老师的示范课《人体内环境与稳态》干货满满，情景丰富，渗入生物学科素养的高三复习课，让她设计的富有创意。她将课本和思路作为主线，打造出一个让学生收获满满的高效课堂。 　　唐源江老师的《初识物联网编程》从演示“智能灭火报警装置”导入，激发学生的学习兴趣，通过对装置各个部分功能的分析，认识物联网的概念和特点。学生们通过四个精心设计的体验活动，积极动手，学有所获。 关注素养，自主建构政史地音体 　　杜来州的《社会主义市场经济》课，讲述了社会主义市场经济的含义和国家宏观调控的标、经济手段、政策等知识。 　　钟文静老师的《人民当家做主》复习课讲述了人民代表大会制度的地位和内容和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的相关知识点。 　　穆春华老师以经典电影《泰坦尼克号》的片段导入课程《洋流》，引人入胜，整个教学过程流畅自然，对重点知识各个击破，讲练结合，深入浅出注重培养学生从材料中分析获取有效信息，自主表达探究成果的能力，令大家受益匪浅。 　　惠菲老师带来的《近代民族危机加剧与探索》是一节复习课，她在调动学生学习积极性的同时，不断巩固中考重难点知识，课程结构完整，设计合理，符合学情。 　　程亮老师的一节《非洲鼓乐》，让学生了解非洲鼓的同时学习击鼓的方法，拓宽学生文化视野，共享与理解人类不同的音乐文明。 　　贾天尘老师在《单手肩上投篮》的教学过程中，示范准确，语言清晰，学生学习气氛非常好。知识延伸方面，培养学生相互配合的能力，比赛部分又增强了学生团队协作的精神，体现了体育教学“引导、育人”的理念。 　　每一堂课都体现不同的风格和理念，每一个老师身上也都有自己独特的亮点，在一周的时间里一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。 　　教师们听课的积极性很高，各科教师积极参与，认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。 　　我校各学科名师的引领示范凸显了“五育内容课程化、核心素养校本化、课程建构体系化、质量评价激励化”的价值核心，在“启发式、互动式、体验式、探究式、分享式”的氛围中达成“师生共同打造好课堂”的目的，科学有效地渗透学科素养，目标明确地提升学生的学习能力，助推我校各学科课堂教学向内涵、特色、高质量发展。