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为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，学校组织开展了“研课标读教材暨‘三五加’课堂教学示范观摩活动”和“老教师课堂教学展示观摩活动”。
伍艳茹老师执教的《我的叔叔于勒》让人眼前一亮，从分析人物形象着手，将课堂的主动权还给学生，鼓励学生发表自己的见解，引导学生积极参与教学的全过程，让学生在愉悦、民主、平等的氛围中学习，在提升自信心的同时培养学生的创新意识。

在赵莉老师的带领下，我们仿佛去到四季如春的昆明，真切的触摸到昆明的雨，如此的生动、令人动情：闲适的午后生活氛围，美的踪迹让人怡然自得，点点记忆萦绕于生活中的一草一木，是一种清雅隽逸之美。

张建平老师执教的《作文研讨》，让课堂焕发生命的活力。张老师采用多种形式让学生充分阅读，推选优秀作文展示，再将每组作文从写、读、评三个方面给予对应的评价。学生在融洽的课堂气氛的感召下，思维活跃、敢想敢说、乐于发表意见，极大地激发了学生的兴趣和主动参与的积极性，同时培养了团队精神。

赵芳老师执教的《咏雪》只有短短的几十字，为了引起学生的学习兴趣，赵老师打破了传统的、生硬的、逐字逐句的翻译模式，而是让学生展开想象、声情并茂的讲故事，这样学生既了解了文章的意思又调动了课堂气氛，还能培养学生的语言表达能力。

为加强新入职教师队伍建设，提高整体素质。学校为新入职教师搭建一个展示自我、锻炼自我、交流学习、相互提高的舞台，举行了“新入职教师课堂教学展示观摩活动”。
朱雨晴老师执教的《植树的牧羊人》一课，在经过同组老师的多次打磨后为大家展示了精彩纷呈的一堂课。其中对牧羊人的赞颂由一首小诗的形式出现，既体现了朱老师优秀的语文素养又引起了学生的学习兴趣。

胡欣怡老师执教的《走一步，再走一步》，通过默读和勾画文中标志事件发展语句，培养学生的默读能力，紧扣本单元语文能力教学目标；通过多种形式的朗读，以读促悟，既能揣摩文中人物的心理路程又能畅所欲言谈自己的感悟。

为应对使用新教材，采用新方法的时代要求，为推进语文群文阅读教学的有效开展，玉门市教育局举行“酒泉市2020年群文阅读项目推进研讨活动暨玉门市首届深度学习教学艺术节”。我校由何艳老师参加课堂教学竞赛观摩研讨活动。

何艳老师执教的群文竞赛课“万水千山总是情—借景抒情探究”不论是目标的建构还是课堂的组建都推动了课堂教学的有效开展。多文本阅读的延伸更是体现“同一山水不同情，不同山水不同情”的特点。

张小燕名师工作室的建立，聚起了向心力，逼出了学习动力，激发了学习活力，赛出了竞争力，增强了凝聚力，是对我们人生的一种提升和对自我的一种追寻。