<p class="ql-block">乌兰县实验小学一年级1班 识字加油站作品集锦 2021年1月5日</p> <p class="ql-block"> 识字能力是学习能力的基础，它不仅是阅读和写作的基础,也是文化素质养成和提高的第一步，特别是低年级学生的识字能力还关系到开发儿童的智慧潜能，发展他们的创新精神和创造能力，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是我们一直在探索研究的课题。针对课程标准对识字的要求和新教材的特点，在识字教学过程中，我们要努力激发学生识字的兴趣、探索识字方法、拓宽识字途径、提高识字效率。</p> <p class="ql-block">篇一：识字秘籍</p><p class="ql-block">小小封面，无不透出我识字的愿望和热情</p> <p class="ql-block">篇二：我的同学</p><p class="ql-block">先来认识认识同学们的姓名吧！认会了我就可以帮老师收发作业啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">篇三：街头招牌</p><p class="ql-block">生活处处有学问，街头招牌我认识！</p> <p class="ql-block">篇四：职业识字</p><p class="ql-block">我知道许多职业，还知道他们工作的地方。</p> <p class="ql-block">篇五：家族识字</p><p class="ql-block">我有一个大家庭，家里的亲人相亲相爱。</p> <p class="ql-block">篇六：分类识字</p><p class="ql-block">按部首识字，近反义词识字，形近字识字，拼读组词识字……掌握更多的识字方法，我就会是识字大王。</p> <p class="ql-block">篇七：新年祝福</p><p class="ql-block">2020再见，2021你好！新年到，我把最美好的祝福送给大家！</p> <p class="ql-block">篇八：识字小能手</p><p class="ql-block">感谢老师的教导，感谢父母的帮助，感谢自己的努力，今天我是识字小能手，明天我会更加努力，百尺竿头，更进一步。</p> <p class="ql-block">新课标的要求，新《语文课程标准》指出：“第一学段(一二年级)认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写。”占六年识字总量的百分之五十还多。两年要求认1600～1800个常用汉字，这是建国以来历次教学大纲所不多见的。新教材就注重学生大量识字，以此帮助学生顺利阅读和口语交际,通过阅读可以增强语感,提高表达能力,还可以学到一些书本上没有学到的知识。阅读是一个人与社会接触交流的窗口，是开阔视野的途径，据专家调查研究，一个人只有在识字量达到2500个时，才能进行正常的阅读，2500个识字量要到第二个学段才实现，所以，识字量的滞后直接导致阅读的滞后。为了提前让学生进入阅读阶段，我们有必要尝试通过多条途径让学生多识字，提前完成2500个识字量的任务。针对课程标准对识字的要求和新教材的特点，在识字教学过程中，我们要努力激发学生识字的兴趣、探索识字方法，拓宽识字途径，提高识字效率。所以，作为教师，尤其是低年级的语文教师，我们有理由、有责任抓住这一关键期，通过汉字学习，给大脑足够的刺激，调动学生多种感观，使他们尽早尽快地增加识字量，提前进入阅读阶段。让我们从识字开始，为学生的终身发展打下夯实的基础。</p>