<p>《纲要》提出“要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”，“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。</p> <p>换牙是每个孩子都必须经历的过程，到了大班许多幼儿都已经开始换牙，为了帮助幼儿顺利度过换牙期，消除换牙时的恐惧和紧张，我们就要多了解一些牙齿的保健知识，让幼儿在换牙期不要用手摇松动的牙齿，不要用舌头舔松动的牙齿，以便更好的换牙。并且有很多小朋友换牙后都要告诉老师和小朋友换牙了，有的孩子就会围过来问疼不疼？也会对着镜子看自己什么时候换牙，换牙的小朋友就会很自豪的张大嘴巴给大家看，着急的小朋友问我，老师我什么时候才会换牙？</p> <p>主题目标</p><p>1、了解牙齿的外形特征，并与名称、功能建立联系，提升观察、分类与概括能力。</p><p>2、学习用正确的态度面对换牙事件，学习保护牙齿的正确方法，提高保护牙齿的意识。</p><p>3、尝试依据实验结果推理蛀牙形成的原因，萌发"眼见为实"的科学态度。</p><p><br></p><p>4、乐意用自己喜爱的方式表达在活动中所获得的牙齿相关经验，提高协作与创作能力。</p><p>1、认知:知道换牙是一种正常的生理现象，了解自己的牙齿状况，知道乳牙和恒牙之间的关系，以及蛀牙产生的原因。</p><p>2、技能:通过一连串有趣的活动，探究有关牙齿的秘密，学习保护牙齿的方法。</p><p>3、情感:懂得保护牙齿的重要性，注意保护自己的牙齿，掌握正确的刷牙方法，保持牙齿的清洁卫生，增强护牙意识提高护牙能力</p> <p>活动一：我们的对话</p><p>凯凯说：你们看，我有新牙了，你有吗？</p><p>祺祺说：我有两颗</p><p> 这两颗是好的，其他牙齿都蛀牙，赶快换了，牙齿就不会蛀牙了</p><p>璇璇说：我看看，真的哎！我没有蛀牙。嘻嘻.....</p><p>钱陈镇：老师，牙齿这么厉害，为什么还会掉呢？</p><p>西西：老师，为什么你不掉牙齿呀！</p><p>悦悦：老师我觉得牙齿掉了，我好丑呀！</p><p>带着孩子们的疑问，我发动孩子们开展换牙庆祝会的活动。掉牙的小朋友纷纷举起了小手，掉牙是什么感觉呀？</p><p>瑶瑶：我感觉牙齿漏风，有点凉凉的</p><p>林怡萱：我觉得掉之前摇摇晃晃很有趣</p><p>果果：我觉得嘴巴里有个大洞</p><p>那第一次掉牙会害怕吗？</p><p>幼儿：不害怕，一点也不害怕</p><p>其实换牙并不可怕，换牙证明我们长大了，换牙的过程是怎么样的呢，孩子们认真的观看动画视频</p> <p class="ql-block">你的牙齿掉了吗？</p> <p class="ql-block">“1、2…你好像有两个牙齿黑黑的，是不是吃糖后没刷牙啊？”</p> <p class="ql-block">“哇，你的牙齿一个都没蛀，好厉害啊！”</p> <p class="ql-block">“我看到你有一颗蛀牙了，再也不能吃糖了，要好好刷牙哦！”</p> <p class="ql-block">“告诉你，我的这颗牙，在摇动，妈妈说，不能用手摸”</p> <p class="ql-block">“我已经掉了两颗牙，其中有一个牙已经长出来了，老师说，新长出来的牙叫恒牙，恒牙可厉害了！”</p> <p>原来恒牙在慢慢长大，就把乳牙挤掉了，恒牙比乳牙更大更结实哦。</p><p>哇！没有换牙的小朋友我们也在期待哦，换牙的小朋友证明我们长大了，你们开心吗？那我们来开一场换牙庆祝会吧</p> <p>我们通过牙齿大调查发现爸爸妈妈和我们的牙齿数量不一样</p><p>原来爸爸妈妈的牙齿叫恒牙，我们还没有换过的牙齿叫乳牙。恒牙一般在28-32颗左右，乳牙一般在20颗左右。</p><p><br></p><p><br></p> <p>语言《牙齿大街的新鲜事》</p><p>哇，原来牙齿有这么多的秘密啊！为了更加生动的探索牙齿的秘密，我们一起走近绘本《牙齿街的新鲜事》一起探索牙齿的秘密。宝贝们积极互动，认真听故事，看到牙齿模型更是兴奋不已</p> <p>科学：我们的牙齿</p><p>目标：1.认识了解牙齿的结构、数量和特点。</p><p>2.了解保护牙齿的常识，关注牙齿的健康，知道保护牙齿的重要。</p> <p>活动五：美术活动《我爱刷牙》</p> <p>活动六：健康《一起来刷牙》</p> <p>活动七：手工《我的牙齿模型》</p><p>牙齿的秘密可真多，我们一起来制作我们的牙齿模型，拿起小镜子照一照，数数我的牙齿，看看有没有蛀牙哦看看我的牙齿洁白洁白的，哎呀还有点蛀牙呢😊</p> <p>活动八：科学小实验</p><p>为什么会有蛀牙呢，一定是吃了些伤害牙齿的东西吧，一个小实验就能明白啦</p><p>酸酸甜甜的食物会使我们的牙齿变色，还会腐蚀我们的牙齿，时间越长腐蚀的越厉害！所以我们平时要少吃甜食，少喝碳酸领料，多喝白开水。另外，牙膏可以保护我们的牙齿，让牙齿更坚固！</p> <p>活动九：保护牙齿我们在行动</p><p><br></p> <p class="ql-block">在本次班本课程实施过程中通过回忆、思考，动手绘画，呈现自己的牙齿以及如何保护牙齿等内容，孩子们对牙齿的秘密还是非常的感兴趣的，对于自己的蛀牙也能正确的对待， 在活动开展的过程中，我们教师时而是引导的人、时而是挑战孩子思考的人，更是支持孩子的人。教师始终追随着孩子的兴趣而进行调整，支持孩子大胆探索。 我们在后期回顾时，也有一点点小遗憾：在醋蛋实验中，如果能采用白蛋壳的鸡蛋，孩子们的观察也许会更直观。另外，实验的周期如果再长一点，让鸡蛋在醋中反应的时间再长一点，相信实验的结果会更加明显，或许孩子还会有新的发现。好几名幼儿已经去牙科医生检查治疗了！希望这个好习惯孩子们能一直坚持下去！但是对于个别开始换牙的孩子我们没有及时的展开讨论，那么大班孩子换牙后应该怎么办呢？我们需要做哪些准备呢！我们将和孩子一起继续探究更多有关牙齿的秘密！</p><p class="ql-block">本次活动最大的收获就是倾听孩子的声音、追寻孩子的足迹，家园共育中让孩子得到成长。</p>