为深入落实《枣庄市中小学阅读与写作衔接育人行动方案》（枣教发〔2015〕56号）精神，进一步推进我市中小学阅读与写作衔接育人行动，结合《课程标准》的基本要求，学生日常的学习内容开展读写活动。读写能力的提高，有利于提升学生各门功课的学业水平；有利于提升学生的整体人文素养；有利于适应学生未来发展的需求 开学之初 “新课程”为学生的阅读提出了明确的目标。身为教师的我们，作为学生学习阅读的指导者，既要指导学生形成正确的阅读动机，使他们乐于读书，又要指导学生掌握科学的阅读方法，培养学生独立阅读的能力。 《童年》读书交流 《青铜葵花》读书交流，通过读书，使我们不出门就能接触到外面的精彩世界，开阔了自己的视野，从而知道人在大自然面前是多么的渺小，更加的珍惜生命，尊重生命。 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。<br>经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。 读书就等于是和人交流，使自己在不知不觉中感受到文中的思想，使自己的世界静下来，还能和古人交流，提升了自已的思想，读一本好书，就等于交了一个好的朋友，使自己有更好的解决问题和处理问题的能力，提高了自己的水平。 书法展 演讲比赛《我心目中的鲁迅》 欣赏国画的感受 欣赏京剧的感受<br> 听音乐的感受 感恩主题写作《有你真好》 "一分耕耘一份收获'.耕耘就得付出一定的代价.没有那含辛茹苦的"耕耘',哪能领会到甜入心田的收获？知识的海洋原来不是风平浪静的.要想收获得真知,就必须扬起奋发的风帆,努力拼搏,这一定是艰苦的.在它的前面,我们是畏难怯步,还是搏击进取？前者当然不会在事业上有所成就,更不能领会到学习的乐趣;而后者则会领略到知识的芬芳,迎来"梅花扑鼻香'的丰硕成果.想想你取得的哪一次进步,哪一点不是经过辛勤的劳动所得到的! 温暖是你们的礼物，开心是你们的赞歌，健康是你们的回报，心灵释放是你们的慧能，愿你们如颗颗珍珠，经得起岁月的磨砺而熠熠发光，让你们在自由的空间里张扬个性，放飞理想。