<h3> 朗读是以理解为基础的读，朗读的过程中除了要求把字音读准，还要通过重音，停顿节奏等表达内容。幼儿园虽然教给孩子许多需要读的儿歌等，但那不等同于朗读。朗读对于一年级学生来说，是一个全新的内容。万事开头难，我们开始指导孩子阅读，就开始了朗读的引导，培养孩子读通词句，读准字音，读出重点，读出感情。
抓重点句段，通过反复示范和纠正，逐渐培养学生的语感！
开展朗读活动，个人上台挑战读，男女生比赛读，小组开火车读，师生对读等形式，培养孩子对朗读和阅读的兴趣。<br></h3> <h3>在阅读之后，我们鼓励孩子们用自己的话说故事。这既是对孩子“说”的能力的培养，更是检查孩子阅读状况的一个重要手段，这对刚开始阅读的儿童来说，是一个比较高的要求。但我们的孩子表现都很棒，只需加倍努力，一定未来可期！<br></h3> <h3> 好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；好书是我们的良师益友；好书将使我们受益终生！让我们陪着孩子一起在阅读中思考，沉淀，成长！<br></h3>