【青春语文】陈晓东一语立骨研究之《杞人忧天》教学设计

走进西小

<h3>          <strong>让我们拥有一份忧患意识</strong></h3></br><h3>                      ——一语立骨《杞人忧天》 </h3></br><h3>                            <strong>文/晓 东</strong></h3></br><h3><strong>   一字立骨:忧  </strong></h3></br><h3>  设计理念:短文长教、简文丰教,一语立骨,提升思维</h3></br><h3><strong>    第一板块、读懂文本——解忧</strong></h3></br><h3><strong>  一读正其音</strong></h3></br><h3>  提示几个重点词语的注音:身亡所寄、亡处亡气、躇步跐蹈  舍然大喜  中伤</h3></br><h3><strong>  二读解其意</strong></h3></br><h3>杞国有个人担忧天会塌地会陷,自己无处存身,便整天睡不好觉,吃不下饭。</h3></br><h3>   又有一个为他的忧愁而担心的人,就去开导他,说:“天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方没有空气的。你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?”</h3></br><h3>   那个人说:“天如果是气体,日月星辰不就会坠落下来了吗?”</h3></br><h3>   开导他的人说:“日月星辰也是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么。”</h3></br><h3>   那个人又说:“那地坏了又怎么办呢?”</h3></br><h3>开导他的人说:“大地是土块堆积成的罢了,填满了四处,没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃,整天都在地上活动,怎么还担心会陷下去呢?”</h3></br><h3>    经过这个人一解释,那个杞国人放下心来,很高兴;开导他的人也放了心,很高兴。</h3></br><h3>   <strong> 三读感其情</strong></h3></br><h3>    绘声绘色朗读文章,结合括号内提示语,注意体会说话人的情感。</h3></br><h3>   国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之, ( 泰然 )曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”</h3></br><h3>其人(讶然 )曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”</h3></br><h3>晓之者(安然)曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”</h3></br><h3>其人(惑)曰:“奈地坏何?”</h3></br><h3>晓之者(悠然)曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”</h3></br><h3>其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。</h3></br><h3><strong>   四读悟其人</strong></h3></br><h3>   杞人:目光短浅,没事找事,既扰己又扰人的庸人。</h3></br><h3>   晓之者:有点热心,又自以为是的人。</h3></br><h3><strong>    五读明其意</strong></h3></br><h3>   寓意——文章通过杞人忧天的故事,嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁,既自扰又扰人的庸人,告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。</h3></br><h3><strong>   第二板块、读懂列子——悟忧</strong></h3></br><h3>    补充被删掉的结尾—— </h3></br><h3>    长庐子闻而笑之曰:“虹霓也,云雾也,风雨也,四时也,此积气之成乎天者也;山岳也,河海也,金石也,火木也,此积形之成乎地者也。知积气也,知积块也,奚谓不坏?夫天地,空中之一细物,有中之最巨者,难终难穷,此固然矣;难测难识,此固然矣。忧其坏者,诚为大远;言其不坏者,亦为未是。天地不得不坏,则会归于坏。遇其坏时,奚为不忧哉?”子列子闻而笑曰:“言天地坏者亦谬,言天地不坏者亦谬。坏与不坏,吾所不能知也。虽然,此一也,彼一也,故生不知死,死不知生,来不知去,去不知来。坏与不坏,吾何容心哉!”</h3></br><h3>译文:</h3></br><h3>    长庐子听了,笑着说:“彩虹、云雾、风雨、四季等,是天积聚无形的气而形成的;山岳、河海、金石、火木等,是地积累有形的物而形成的。明白了天是由积气而产生的,地是由积形而形成的,为什么说它们不会崩坠呢? 天地,是宇宙空间中的一个小东西,是我们所能看到的最大的东西,因此难以穷尽、难以认识是很自然的事。担心它们会崩坠,实在太遥远了;说它们不会崩坠,也是不对的。天地必然会崩坠,崩坠是它们的结果。待到它们崩坠时,怎么会不忧心呢?”列子听了他们的话,笑道说:“预言天地会崩坠的,荒谬;坚称天地不会崩坠的,也荒谬。天地崩坠不崩坠,不是我们有限的生命所能够知道的。既然这样,天地会崩坠就崩坠吧,天地不会崩坠就不崩坠吧。因为活着的不知道死后的事,死了的不知道活着的事;未来不知道过去的事,过去不知道未来的事。天地崩坠不崩坠,我们为什么要放在心上呢?”</h3></br><h3>   <strong>大家思考:教材该不该删除这个结尾</strong></h3></br><h3>   删除的理由:</h3></br><h3>   这样删除结尾,故事显得更加浅显易懂,讽刺意味愈加明显,寓意更加深刻,流传也会更加广泛,影响也会更大。</h3></br><h3>   不能删除的理由:</h3></br><h3>   删除以后,这篇文章的底蕴就缺少了深度,有点浅尝辄止的感觉。理不辩不明,正是在论辩中,主题得以突出。列子的本意得以彰显出来。列子对杞人忧天持不可知论,未来有种种的可能性,最应该做的就是把握当前,对未来不必放在心上。这种思考也使得文章更加深刻。</h3></br><h3><strong>    第三板块、读出自己——说忧</strong></h3></br><h3>   听说直到今天,杞县人仍为自己有过这样一个可笑的祖先而感到羞耻,仿佛那是一个笑柄,但凡有人提起,便觉几分尴尬。还听说曾有当权者锐意革新,把“杞人忧天”的成语改成了“杞人胜天”,号召县民们用与天奋斗的实际行动洗雪老祖宗留下的忧天之耻。 </h3></br><h3>   你支持当权者把“杞人忧天”改成“杞人胜天”么?为什么?</h3></br><h3>   学生自由发言,言之成理即可。</h3></br><h3>   一千个读者就有一千个哈姆雷特,老师给大家提供一些资料,看看你对杞人忧天有没有什么新的思考。</h3></br><h3>资料一</h3></br><h3>    《春秋》记载:“鲁庄公七年夏四月辛卯夜,恒星不见,夜中星陨如雨。”那天夜里,天空中不断有燃烧的流星划过杞国南部地区。突然,一颗巨大的陨石坠入谷里高西村,顷刻间发生大面积地震、山火,几里以外的土地都被烧红,山谷化为灰烬。天崩地裂的大爆炸过后,形成一个四五十米深、几个篮球场大的巨坑,人称“神灵湾”,附近人烟灭绝。之后,方圆不足百里的杞国境内,又接连发生过两次较大的陨石降落。据说,直到现在那里仍然裸露或埋藏着很多大大小小带颜色、半透明的“水晶陨石”。</h3></br><h3>资料二</h3></br><h3>    2013年2月15日早晨在俄罗斯车里雅宾斯克州发生的陨石坠落造成1200多人受伤和巨大的财产损失。这还不是最可怕的,最可怕的是通古斯大爆炸,1908年6月30日,俄罗斯西伯利亚的通古斯发生大爆炸,估计爆炸威力相当于2千万吨TNT炸药,超过2,150平方公里内的8千万棵树焚毁倒下,原因很可能就是陨石或者彗星撞击。</h3></br><h3>材料三</h3></br><h3>   天何所沓?十二焉分?日月安属?列星安陈?                                             —— 屈原《天问》</h3></br><h3>   南方有畸人焉,曰黄缭,问天地所以不堕不陷,风雨雷霆之故。                           ——《庄子·天下》</h3></br><h3>   天高地迥,觉宇宙之无穷。</h3></br><h3>                               ——王勃《滕王阁序》</h3></br><h3>    江畔何人初见月?江月何年初照人?                                                   ——张若虚《春江花月夜》</h3></br><h3>    青天明月来几时?我今停杯一问之。</h3></br><h3>                               ——李白</h3></br><h3>    明月几时有?把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年?                                 —— 苏轼</h3></br><h3>请学生谈出自己的思考——</h3></br><h3>   1. 杞人应得到我们的敬重,当所有的人都在心安理得地过日子的时候,他的眼光却超出了身边的日常生活,投向了天上,思考起了宇宙生灭的道理。他不是庸人自扰,他有着忧患意识。</h3></br><h3>   2. 的确,宇宙始终是一个谜,它等待着人们用智慧去探索,激励着人们去思考。</h3></br><h3>   3.  杞人不是庸人,而是哲人。这种看起来迂远的“忧思”的确包含着一个智者的远虑与深思。</h3></br><h3>   4.“杞人忧天”现在已经变成了现实,古老的“杞人之忧”正无情地降临于现代社会。众所周知:臭氧层的破坏对人类的生存已构成严重威胁,太阳黑子对地球生物和通讯的干扰不容忽视,“温室效应”比以往更加严峻地影响人类生活。一系列的事实显示,“苍天”不是无忧,而是堪忧。杞人忧天就是两千多年前我们的先人对我们今天生存状况的预警。</h3></br><h3>教师总结:</h3></br><h3>    人无远虑,必有近忧。千年前的杞人不是庸人,而是智者。同样看一个事物,时空不同,你的判断就会不一样!如今,我们每一个人都应该有一种忧患意识,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。</h3></br><h3>课外推荐阅读:</h3></br><h3>    周国平《杞人是一位哲学家》</h3></br><h3>    河南有个杞县,两千多年前出了一个忧天者,以此而闻名中国。杞县人的这位祖先,不好好地过他的太平日子,偏要胡思乱想,竟然担忧天会塌下来,令他渺小的身躯无处寄存,为此而睡不着觉,吃不进饭。他的举止被当时某个秀才记录了下来,秀才熟读教科书,一眼便看出忧天的违背常识,所以笔调不免带着嘲笑和优越感。靠了秀才的记录,这个杞人从此作为庸人自扰的典型贻笑千古。听说直到今天,杞县人仍为自己有过这样一个可笑的祖先而感到羞耻,仿佛那是一个笑柄,但凡有人提起,便觉几分尴尬。还听说曾有当权者锐意革新,把“杞人忧天”的成语改成了“杞人胜天”,号召县民们用与天奋斗的实际行动洗雪老祖宗留下的忧天之耻。</h3></br><h3>    可是,在我看来,杞县人是不应该感到羞耻,反而应该感到光荣的。他们那位忧天的祖先哪里是什么庸人,恰恰相反,他是一位哲学家。试想,当所有的人都在心安理得地过日子的时候,他的眼光却超出了身边的日常生活,投向了天上,思考起了宇宙生灭的道理。诚然,按照常识,天是不会毁灭的。然而,常识就一定是真理吗?哲学岂不就是要突破常识的范围,去探究常人所不敢想、未尝想的宇宙和人生的根本道理吗?我们甚至可以说,哲学就是从忧天开始的。在古希腊,忧天的杞人倒是不乏知己。亚里士多德告诉我们,赫拉克利特和恩培多克勒都认为天是会毁灭的。古希腊另一个哲学家阿那克萨戈拉则根据陨石现象断言,天由石头构成,剧烈的旋转运动使这些石头聚在了一起,一旦运动停止,天就会塌下来。不管具体的解释多么牵强,关于天必将毁灭的推测却是得到了现代宇宙学理论的支持的。</h3></br><h3>    也许有人会说,即使天真的必将毁灭,那日子离杞人以及迄今为止的人类还无限遥远,所以忧天仍然是可笑而愚蠢的。说这话的意思是清楚的,就是人应当务实,更多地关心眼前的事情。人生不满百,亿万年后天塌不塌下来,人类毁不毁灭,与你何干?但是,用务实的眼光看,天下就没有不可笑不愚蠢的哲学了,因为哲学本来就是务虚,而之所以要务虚,则是因为人有一颗灵魂,使他在务实之外还要玄思,在关心眼前的事情之外还要追问所谓终极的存在。当然,起码的务实还是要有的,即使是哲学家也不能不食人间烟火,所以,杞人因为忧天而“废寝食”倒是大可不必。</h3></br><h3><strong> </strong></h3></br><h3><strong>作者简介:</strong></h3></br><h3>   陈晓东,清华附中国际学校清澜山学校语文教师,王君青春语文名师工作室成员,市级骨干教师,市级读书先进个人,语文湿地栖居者。2016年开始进行“一语立骨教学法”研究,在中国教育报追光课堂网络平台面向全国语文教师主讲“一语立骨法在课堂中的具体运用”,曾应邀到北京、山西、湖北、河北等地运用一语立骨法做课,执教公开课多次获得国家级、省级、市级奖励,在清华附中清澜山学校“清澜杯”教学大赛中,三次获得一等奖。热爱写作,建立个人微信公众号“最美的风景在清澜”,发表自己和学生的作品1530季,在各级各类报刊杂志上发表文章二十余篇,2011年在北京新华社出版《中学生写作素材集锦》一书,与特级教师王君、司艳平、魏志强共同为省级刊物《快乐作文》撰写专栏——“京浙粤鲁四人聊”,现已出版著作《打败作文这只小怪兽》(重庆大学出版社)。</h3></br><h3>       <strong>晓东心语</strong><strong>——</strong></h3></br><h3>   我是一只小小的蜗牛,在别人奔跑的时候,我还在一直爬行。到今天,我的微信公众号已经写了1530季,蓦然回首,所有的坎坷皆成风景,我感谢自己曾经走过的路。</h3></br><h3>。<br></br></h3></br> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/AWH3pzP4pLGtLyE-0OpENg" >查看原文</a> 原文转载自微信公众号,著作权归作者所有