【同舟共济，教学相长】——阿猛镇中心幼儿园新老教师传帮带教教研教学活动

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🎓 勤研究促成长 🎓 　　为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动能力，加强专业教师队伍建设，扎实推进学前教学质量，提升我园的整体保教水平。阿猛镇中心幼儿园于2020年12月17日—12月30日期间举行了新老教师传帮带教教研教学活动。此次活动的主要目的是通过活动观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。 　　教而不思则罔，思而不研则殆。教学——反思——研讨——磨练，是提高教学技能的“捷径”。在教学中，老师们能将《指南》的课程理念渗透到教学环节中，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究。教学方法也呈现出多元化的特点，有的老师娴熟地运用多媒体教学，有的老师大胆尝试教学情境创设，有的教师充分准备了精美的课件、精致的教具以及丰富的操作材料，有的老师的教学思路清晰，结合班级孩子的年龄特点及生活实际...... 本次活动分为两部分，第一部分教师分批讲课，第二部分说课和评课活动。让我们一起关注，在教师的精心准备下，孩子们又带给我们怎样的惊喜呢？一起来看看吧～～～ 第一部分：教师讲课。首先由老教师提供观摩活动课例，第一节是老教师王秀给我们带来的小班语言：儿歌《太阳和月亮》。 　　王秀老师以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情、姿势优美的动作等，激起幼儿的学习兴趣，调动幼儿的积极性、参与性，让幼儿在游戏中获取知识经验，在欢乐的氛围中发展创造力和想象力。 　　 　　我们的园长沙老师百忙之中不忘自己教学者的身份，她为我们精心准备了中班组的语言：儿歌《乌龟怪脾气》。她的教学思路清晰、结构完整、教学手段和方法灵活多样，在这首儿歌中沙老师用亲切的语言和夸张的肢体动作帮助幼儿理解诗歌内容，充分带动孩子们的学习兴趣。活动中，幼儿在老师的感染下大胆的猜想，勇敢的发言，积极的参加活动。活动的结尾部分，沙老师创编儿歌，让幼儿知道了在生活中遇到困难时，懂得自救的方法，并且乐于开口说话。 　　刘师羽老师给我们展示的是小班语言：故事《早餐吃什么》，她的构思巧妙，独具特色。巧妙地将幼儿的饮食习惯融入于教学目标中，让幼儿在听一听，看一看，说一说的过程中知道了早餐的重要性，培养了幼儿良好的生活习惯，提高了幼儿的语言表达能力。 　　纪光敏老师给我们带来的是中班语言：故事《小兔子找太阳》，她个人的语言魅力和肢体动作，把孩子带进一个无限想象的天地，让孩子们根据线索大胆地想象，体验和小兔子一起寻找太阳的乐趣。 　　陈艳老师给我们带来的是中班美术活动《放烟花》，她结合幼儿感性经验，以“白胡子老爷爷送来福袋”的情景导入绘画主题，以放烟花的游戏方式让幼儿了解烟花的绽放姿态以及线条变化。活动中，鼓励幼儿自由选材，大胆构思，敢于尝试使用不同的颜色进行烟花的创作，体验创作烟花带来的乐趣。 　　马素芬老师给我们展示的是大班语言《长颈鹿好长哦》，她的教学思路清晰，目标明确，重点、难点把握到位，教学中突出了幼儿的主体地位，马老师利用绘本故事和直观动作引导幼儿感知长劲鹿的长，整节课中幼儿兴趣浓烈，积极主动性较高，孩子们积极地表达自己的想法。 　　白春兰老师给我们准备的是大班数学活动《有趣的测量》，她的课堂讲解层次清晰，目标明确，注重启发拓展。白老师以幼儿为主体，她以“一寸虫的故事”创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。活动中教师通过绘本故事情节，引导幼儿通过测量知更鸟的尾巴，苍露的脚等探索出测量物体的两种方法“首尾相接”、“做记号”。在活动中积极鼓励幼儿大胆尝试，体验测量活动的乐趣。 　　马学戎老师给我们准备了一堂大班美术活动《马赛克的画》，她的活动目标明确，讲授环节条理清晰，课堂气氛活跃。活动中马老师先让幼儿观看丰富的马赛克图片，感知马赛克的图案花纹的排列规律以及色彩搭配，鼓励幼儿用手中的材料大胆创作马赛克画，体验创作马赛克画带来的乐趣。 　　每一位老教师都精心地准备，抓住活动的每一个要点，语言亲切，教态自然。她们每一个人都是从小学转岗而来，通过今天的活动展示，每一个老教师都成功转型为一名合格的幼教工作者。本着对新教师的帮助和相互学习的态度，每一位老教师将自己的工作经验一点一滴、毫无保留地传授给徒弟们，在年轻教师遇到困难时给予关心和帮助，扶持她们走出困境，帮助新教师快速掌握幼儿园课程领域教学组织与实施，充分体现师傅的传帮带作用。 　　接下来一周是新教师的展示课，让我们一起来看看她们的成功蜕变。首先，给我们展示的是新教师王丽涵，她给我们带来的是小班语言：儿歌《新年到》。 　　她教学活动中的游戏设计很独特、能够吸引小朋友们积极的参加。儿歌的旋律也很适合小朋友，让幼儿在看一看说一说动一动中感受过年的欢快气氛，幼儿能够大胆的朗诵儿歌，并能尝试说出祝福的话，表达对家人的美好祝福。 　　黄荣老师给我们展示的是中班科学《颜色变变变》，整个活动突出了科学课的神秘性，充分发挥了科学活动特有的魅力，使活动内容与幼儿的探究欲望相适应，激发了幼儿的操作兴趣。 　　科学实验具有严谨性，每个环节层层连贯递进。刘丹老师给我们准备了中班科学《糖怎么不见了》，她的教学环节自然流畅，有独特性。她创设情景，巧妙引入，通过让幼儿品尝水，进而引导幼儿初步感知溶解现象，激发幼儿动手探究实验的兴趣。在实验中鼓励幼儿先大胆猜想，并把猜想记录在记录表中，进一步引导幼儿动手操作实验，去验证自己的猜想是否正确，并把实验结果记录下来。 　　吴绍婷老师给我们准备的是大班数学活动《有趣的单双数》。她的教学过程逻辑性较强，知识由浅入深，环环相扣。先引入问题让幼儿初步了解单双数；再安排“猜雪花片”的游戏活动让幼儿去感知和探索单双数；幼儿能大胆分享交流操作成果，师幼检验成果。最后引导幼儿用贴圆点的方法去验证10以内的单双数。吴老师还进一步设计了让幼儿去“美丽的画”里面找单双数的环节，让幼儿更好地巩固和熟练掌握了10以内的单双数。 　　幼儿园唯一的男教师马阳，给我们带来的是大班语言《十二生肖》。他的教学内容丰富有效，授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂的气氛，寓教于乐，整个活动中幼儿的积极性非常高，非常活跃。看得出来，我们的马阳老师是非常受幼儿欢迎的老师。 　　张凤清老师给我们带来的是大班打击乐《新年好》。她的教态自然，语调亲切，充分发挥了幼儿的主体作用，使幼儿在和谐融洽的氛围中学习使用双响筒、手摇铃和响板为音乐伴奏，让幼儿体验给音乐伴奏带来的乐趣，乐意表达自己，并把自己融入到新年欢快的氛围中。 　　马爽漂老师给我们带来的是小班数学《说出数量》。她的语气亲切,活动内容详细，一环扣一环，教学层次由易到难，层层递进,符合小班幼儿实际，满足幼儿的需要。 　　何梦玲老师给我们带来的是小班数学《一一对应》。何老师以故事导入，引出小狗盖新房子需要木头，引导幼儿初步了解一一对应的关系。进一步引导幼儿认真观察有哪些小动物来帮忙盖房子，再一次感知一一对应的关系。她的教学环节紧凑，合理把握重点，课件设计精美，教态亲切自然。 　　田孟丹老师给我们准备的是小班音乐游戏活动《挑西瓜》。活动中教师设计A.B两段音乐，在A段音乐中引导幼儿根据音乐的强弱，用身体表现西瓜逐渐长圆长大；B段音乐中：西瓜长大保持不动，在被老爷爷挑到的时候，做出“转圈”的动作。这两段音乐中，幼儿很开心，非常活跃，积极性非常高，为了让幼儿更好地感知音乐的变化，田老师还鼓励幼儿大胆尝试和老爷爷挑西瓜。整个活动中她的语言生动形象，活动组织有序，师幼互动性强，幼儿完全沉浸在这场音乐游戏活动带来的乐趣中。 活动的第二部分：说课和评课。 　　教学活动结束后，每位老师都先对自己的课进行说课。评课作为公开课中重要的一环，是教师们互相学习、切磋技艺，研究教学的重要措施。在这里，评课的老师们就所发现的问题和授课的老师进行了深入地探讨，这不仅促进了授课老师教学技能的提高，很大程度上也发展了听课老师们的教学能力。 组织教师听课。 　　议课环节，大家各抒己见，共研游戏课堂艺术，并结合日常教学，提出困惑，一起商讨解决方法。 　　本次“同舟共济，教学相长”教研活动圆满结束。沙园长对所有讲课老师给予肯定表扬的同时并强调所有教师要学会运用理论科学地指导教学。用心学习，用心教学，认真备课，努力提高专业水平。每学期要找准教研的着力点，制定切实可行的教师培训、培养规划和计划，并且要形成“传、帮、带”的模式，走出去，请进来，推陈出新，发展多样性的课堂。让我们的阿猛镇中心幼儿园的教师在未来的教学生涯中变得更优秀。 新老教师本着相互学习的态度，取长补短，达到了共同提高的效果。希望青年教师以此次活动为作为新的起点，多研究，勤实践，常反思，早日成为一名优秀的幼儿教师。 编辑：陈艳、刘师羽审核：沙向蕾供图：阿猛镇中心幼儿园全体教师