深耕细研明方向凝心聚力促发展——南宁市武鸣区城厢镇第二小学教育集团数学科复习研讨活动掠影

晶莹

轻轻抖落秋季的风尘，在冬的孕育中，晨风习习，暖阳微曦，日影映窗。为了有效促进集团学校之间的发展，提升数学教师团队的教学水平，达到“强化能力、提升素质、决战期考、提高质量”的目的，2020年12月30日，城厢镇第二小学教育集团在城厢镇第二小学报告厅举行2020年秋季学期二小教育集团数学科复习研讨活动。参加本次活动的人员有二小教育集团（二小、六小、标小）全体数学老师，以及灵马学区、罗波学区部分骨干教师。武鸣区教育局教研室的梁文军、韦玉枝教研员也亲临现场指导教研活动。 　　本次活动以“课例展示+团队展示”的形式举行，共有4个议程：首先观摩来自标营新区小学和城镇二小两个教研团队的精彩课例展示+团队教研分享，接着由标营新区小学、城镇二小、城镇六小的梁月娥、陆红英、覃陆萍教师代表进行评课议课，然后是由城镇二小覃凤玲副校长做专题讲座。最后由教育局教研室梁文军教研员对此次活动进行点评和指导。 集思广益集体备课 “知己知彼”，才能百战百胜。12月中旬，标营新区小学、城镇二小两个学校数学教研团队分别对三年级、六年级的展示课进行集体备课，围绕本次复习研讨活动主题确定教学目标，根据教学目标整合单元相关内容，有针对性选择教学内容，灵活选择教学方法，形成展示课导学初案。 标营新区小学数学教研团队进行集体备课 城镇二小数学教研团队进行集体备课 　　集体备课之后，各校数学教研团队拉开了磨课的序幕，磨课——评议——调整教学的方案——再次磨课……循环往复中不断提升展示课效果。 陆史华老师在磨课 邓桂芳老师在磨课 课例展示生动有趣 　　标营新区小学教坛新秀陆史华老师执教的是《倍的认识整理与复习》，陆老师在课始创设了夺红旗的竞争情境，让学生将单元知识用思维导图进行整理，小组交流单元知识，并指明小组进行展示，教师随机进行点拨，师生质疑问难，进而理清《倍》这个单元知识的脉络，理清各种解题思路和方法，以及它们各自的内在联系和区别。然后教师设计了层层递进的强化练习，让学生综合运用方法解决实际问题，体现了数学来源于生活，又应用于生活。在课堂上学生充分活动、动脑、动口、动手，学生在学有所得中体会到学习的快乐。 瞧！孩子们认真倾听，踊跃发言！ 　　名师邓桂芳老师执教的六年级数学“分数应用题专项练习”的复习课，对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力让人佩服。她从学生整理的4个单元的思维导图中提炼出解决分数实际问题的所有类型，通过两道分数乘、除法问题强调在解决分数实际问题时要找准单位“1”的量，单位“1” 的量x对应分率=对应量，对应量÷对应分率=单位“1” 的量，邓老师从学生年龄、认知和已有的生活经验出发，设计闯关练习，鼓励学生争夺“解题达人”。整节复习课邓老师抓住解决分数应用题的关键：审好题、确定单位“1”、根据线段图和关键句列等量关系式等等，培养学生良好的审题习惯，培养学生的解题思维，枯燥的数学经过邓老师精妙的策划设计、施教，学生学得兴趣盎然，乐有所成。 学生积极交流，大胆质疑 团队展示精彩纷呈 标营新区小学富有青春活力、功底深厚的教研团队进行主题为《眼中有儿童心中有数学》的团队展示，把这一节精彩的展示课的打磨历程一一向我们呈现。蒙玲琴老师从不同视角去分析教材，王慷老师阐述本节课的设计理念，罗丽萍老师呈现本节课在磨课过程不断思考后的调整，让我们看到了青年教师善于学习、勤于钻研、迅速成长为教坛新秀的历程。 蒙玲琴老师从不同视角去分析教材 王慷老师阐述《倍的认识整理与复习》的设计理念 罗丽萍老师呈现《倍的认识整理与复习》在磨课过程不断思考后的调整 　　城镇二小教研团队围绕主题为《如何将珍珠串成美丽的项链》进行团队展示。富有教学经验的三位老教师向我们分享了复习课的三部曲：一是由周秀华老师分析珍珠的材质（分析教材、分析学情），二是由陆洁芳老师阐述设计项链的意图：首先将珍珠进行梳理即梳理知识，构建知识网络。然后巩固练习，深化理解。陆老师又分享了磨课过程的思考及调整意图。三是由刘日英老师分享“项链”的美丽即这节课的成功之处以及对今后复习课的思考。 周秀华老师分析教材、分析学情 陆洁芳老师阐述《分数应用题的专项训练》的设计意图及磨课经历 刘日英老师分享这节课的成功之处以及对今后复习课的思考 评课议课亮点突出 　　标营新区小学梁月娥老师点评陆史华老师执教课例的亮点：一是围绕《倍的认识》让学习用思维导图整合单元教学内容，理清了知识脉络。二是基于学生的基础，设计有梯度的习题。三是设计的练习贴近生活，体现数学来源生活，用数学知识解决生活问题。四是陆老师在课堂上善于鼓励学生，引导学生思考，课堂生动有趣。五是陆老师设计夺红旗的活动，整堂课激发孩子的竞争、奋勇争先的精神。 　　城镇六小覃陆萍老师点评邓桂芳老师执教课例的亮点：一是围绕《分数应用题专项训练》让学生用思维导图整合单元教学内容，理清了知识脉络。二是“小试牛刀”的环节，引导学生掌握解题的思路方法。三是设计的练习有梯度，各个层次的学生都有收获。四是邓老师设计搞星星、限时训练的活动，激发学生学习热情、竞争意识。 　　城镇二小陆红英教导副主任围绕《如何让数学核心素养落地数学课堂》这个主题，点评陆史华老师和邓桂芳老师执教的课例，充分肯定两位老师在课堂活动中对培养学生数学核心素养的有效实施。 专题讲座耳目一新 　如何围绕发展学生的核心素养来改进听评课活动，从而有效提高教学质量呢。城厢镇第二小学的覃凤玲副校长为此做《核心素养视角下的听课评课》专题讲座。她从三个方面进行分享：1.数学的核心素养是什么；2.如何围绕数学核心素养来听课；3.如何评课。 专家引领收获满满 花淡故雅，课淡故实。活动最后，武鸣区教育局教研室梁文军教研员充分肯定了本次教研活动的意义：本次教研活动围绕快乐课堂复习课的模式进行授课，课堂上通过思维导图的形式将本学期分散的、零乱的、细碎的知识进行回顾与整理，使学过的知识“竖成线”、“横成片”，形成完整的知识网络和构建完整的知识体系，然后进行综合练习，收到良好的教学效果。同时梁文军教研员也给我们今后的工作指明了方向，让我们获得了启发，明确今后的发展方向。 　　此次活动的开展，加强了二小教育集团校际间的学习和交流，为复习课教学明确了方向。 　文字：廖莹书黄华贞黄革梁树芹 审核：覃凤玲阮荷香李华荣 供图：南宁市武鸣区城厢镇第二小学教育集团数学教师