顺应职业教育新要求建立多元化学业评价

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记独山县中等职业学校学生学业考评 职校考试吗？😊需要改试卷吗？😓你们如何评价学生学业成绩？😖…… 😊😊😊下面让我带你去看看独山县中等职业学校学生学业考评是如何开展的。👇👇👇 考前准备 　　考评前一周，学校召开了2020—2021学年第一学期期末考务会，对考评工作各环节全面部署，期末考评于2020年12月28日正式拉开帷幕，目前期末考评工作已经顺利完成。 学生学业综合评价=理论知识+技能实操+社会实践+顶岗实习+社团活动/兴趣小组+素养 理论知识考评 　　历年来，我校都是分年级、专业开展理论知识考试，今年，2019级学生进行常规考试，2018级学生将于2021年3月13日参加高职分类招生考试，为此，18级学生开展分类招生模拟考试。 19级学生常规考试 　　在疫情防控上我们防患于未然，处变有序，规范操作考务流程，把工作做到更细更实，关键环节明确。 　　对于18级分类招生模拟考试，全体教师像对待高考一样，思想重视、规范操作、周到细致地做好试题安全保密、考务管理、服务考生等工作，试卷由我校高考班教师根据考试大纲精心出题。本次模拟考试考点设在行政楼六楼，分八个考场同时进行。 2018级学生分类招生模拟考试 八个考场分八位教师负责阅卷 　　2020年分类招生考试情况 我校2017级学生参加分类招生考试，除23人无升学意向外，填报志愿学生均被高职院校录取，成绩可喜，在分类招生考试上，我校已经积累了丰富经验。 　　中职学生的评价有别于对普通高中学生的评价。不论是中职学校，还是高职院校的学生，与相应层次的普通高中以及普通大学的学生相比，他们是同一层次不同类型的人才。这种不同，决定了两类教育培养方法的不同，也决定了职教与普教是两种不同类型的教育。如果只拿文化考试的分数这一把尺子去考核、衡量所有的学生，而从根本上忽略人才类型的差异，明显是不科学的。 技能实操考评 学前教育专业综合技能实操 　　18级学前教育专业参加2020年第十三届“贵青杯”——“唱响校园好声音”歌咏活动小合唱荣获“二等奖”。 　　学生不错，老师也不赖哦💪💪💪，跑偏了！跑偏了！😁😁😁请允许我们蹭蹭关注度😊 学前教育专业幼儿园环境创设 　　幼儿园环境创设分为:表演区、益智区、音乐区、阅读区、游戏区（森林之家）五个区域。所有材料都是废物利用。 表演区 益智区 音乐区 阅读区 游戏区 手抄报实操 航空专业礼仪技能实操 高铁专业形体训练实操 航空高铁专业化妆与设计技能实操 计算机专业网络布线技能实操 汽车应用与维修专业技能实操 社会实践 　　重视对学生的多元化评价。要让社会各界认识到，社会对人才的要求正在变得多元化，全面发展意味着更强的适应能力，拥有某方面的特长也可以成为某方面的专才，应该鼓励学生的个性发展和创新。 　　独山县文化馆选拔我校22名学生参加黔南州2020年“好花红”文化旅游季“舞动顺城”系列活动。 　　参赛学生获奖证书及社会实践活动记录表。 　　9月25日至10月18日我校18名学生被独山县文化馆选拔参加第四届中国绿化博览会开幕式演出。 　　学生参加“中国第四届绿博会开幕式文艺演出”荣誉证书及社会实践活动记录表。 　　学前教育专业学生助力脱贫攻坚，在独山县各村寨开展文化墙建设活动。 　　“文明在行动，满意在独山”走进拉攘组社会实践活动 顶岗实习考评 顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式，顶岗实习让学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用，根据职业教育“2.5+0.5”教育模式，顶岗实习符合教育规律。学生在校经过一个理论知识准备的阶段之后，顶岗实习才会有意义。 　　2018级护理、农村医学283名学生分别到独山县人民医院，独山县中医院，独山县妇幼保健院进行为期八个月的顶岗实习。 独山县人民医院顶岗实习 独山县中医院顶岗实习 独山县妇幼保健院顶岗实习 　　学前教育专业在我县第一、二、三、四、六幼儿园顶岗实习，因受疫情影响顶岗实习暂缓。 独山县第一幼儿园顶岗实习 独山县第三幼儿园顶岗实习 独山县第四幼儿园顶岗实习 　　把企业要求作为重要参考。职业教育“最大的认可是实践认可和社会认可，最终是用人单位的认可”。职业院校要以企业对毕业生喜欢不喜欢、社会对毕业生满意不满意，作为衡量学校教育质量的客观依据，将毕业生就业率和就业质量作为评价学校工作业绩的标准。 社团活动 　　学生参加社团活动及兴趣小组都可以在学业成绩上加分的哦！赶快过来围观我校陈墅君老师指导的吉他🎸社团活动开展情况！👍👍👍来一首黄家驹的《光辉岁月》 合唱社团水歌才艺秀 　　更多精彩还未呈现，记得关注我！你的👍👍👍赞是我更新的动力哦！ 寒假前各项工作 　　在学生离校之前我校政教处召开班主任工作部署会，安排学生离校前注意事项，各班开展主题班会，组织相关学习，并给学生解读、发放《致家长的一封信》。 组织学习党的十五届五中全会精神 宪法学习 学生视力健康检查 解读并发放《致家长的一封信》 校园安全隐患排查 反恐演练 消防演练 考评总结 　　12月30日，学校分专业部召开校本教研系列活动。活动主要研讨，各专业的现状及发展规划，思考本部需增设或减少专业；学生综合考评总结及教学质量分析；专业教师对专业建设规划及专业人才培养方案进行研讨；针对2.5+0.5的教学安排，根据专业需求确定课程建设规划、教学组织设计并上报下学期教材征订计划；各部教师开展经验交流。请本年度参赛获奖教师讲经验，此项校本教研活动将持续一周。直至1月5日结束。 组织学习《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）的通知）》文件精神。 　　对于职业教育应重新树立人才标准，消除认识上的误区。各行各业的能工巧匠，只要充分发挥自己的聪明才智，为社会做出自己的一份贡献，都称得上是人才。职教人才，是应用型、技能型、技艺型的人才。考试成绩不太理想的学生通过在职业院校的学习、训练，找到自己的兴趣点，练就一身“硬功夫”，照样可以成为一个对社会有用的人，就是人才。