提升素养促发展 提高能力引领范——2020年省级骨干教师培训之三

向远方

12月28日上午，河南科技学院贾洪洲副教授做了《体育之研究》对现代体育教育改革之启示的报告。

在讲课前，贾老师分享了他的奋斗经历，两次高考失利，自学完成机电一体化专业的大专学历。工地上干过，南方工厂打工两年，回到家乡在工厂上班被裁员。然后跨专业考取了河南师范大学体育研究生，又攻读了博士学位，完成了从高考落榜到博士，从打工仔到大学老师的华丽转变。深深的激励了我。

贾教授结合现在体育教学现状和自己的经历给我们逐字逐句进行了解读分析，让我们收益多多。

1917年，青年毛泽东以“二十八画生”为笔名，在《新青年》杂志第3卷第2号上发表了他的著名体育论文——《体育之研究》文章以近代科学的眼光，就体育的概念、目的、作用，以及体育与德育、智育的关系，体育锻炼的原则和方法等问题，均作了详尽的讨论，闪烁着青年毛泽东的体育思想光辉。

毛泽东在文章一开始就通过揭示中国积弱的现象，而非常明确地提出了体育的重要性。他说：“国力恭弱，武风不振，民族之体质，日趋轻细。此甚可忧之现象也。”而究其原因，则在于在体育问题上，“提倡之者，不得其本，久而无效。”他认为：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体是无德智也。”因此他说：“体育于吾人实占第一之位置。体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。”那么，什么是体育呢？他的理解是：所谓“体育者，人类自养其生之道，使身体平均发达，而有规则次序之可言者也。”因此他说：“故夫体育非他，养乎吾生、乐乎吾心而已。”这样的认识即使在今天看来，也是非常深刻的。

关于如何才能够获得体育锻炼的效果？毛泽东的理解是：一要有锻炼的自觉性。“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可。”二要有恒。“日以为常，使此运动之观念，相连而不绝。今日之运动，承乎昨日之运动，而又引起明日之运动。”三要充满兴趣和快乐。因为“兴味者，运动之始；快乐者，运动之终。兴味生于进行，快乐生于结果。”毛泽东认为：体育具有“强筋骨、增知识、调感情、强意志”，使人“身心并完”的作用。因此国家提倡体育，从对个人来说，则可以“养生”；从对国家来说，则可以“卫国”。所以他主张通过发展体育，走救国救民的道路。

下午，河南名师刘忠伟老师针对第三阶段网络研修的操作有关问题进行了培训。

12月29日上午各小组讨论微课的教学设计，为后面的微课展示做准备。

下午，我们来到了卫辉市唐庄镇公仆展览馆进行红色教育。公仆展览馆是为唐庄镇党委书记吴金印同志而建立的。吴金印书记用他的一声诠释了立党为公，执政为民，全心全意为人民服务，做人民的公仆的共产党员初心和使命。

12月30日上午我们在河师大球类馆上课，首先观摩了河南省优质课一等奖获得者郑州49中的徐光辉老师上的篮球课体前变向。本节课环节紧凑，设计精巧，围绕课的目标设计了很多种练习方法，练习密度大，课堂效果非常好。准备活动通过跑步进行热启动，围绕篮球接球和滑步、变向步伐进行跑步热身。然后采用不同的高低运球让学生体会手吸球的感觉，随后进行拨球、绕球，，抛球击掌等不同方式进行球性练习。通过两种不同形式行进间运球绕人比赛进一步热身，进一步激发练习兴趣。基本部分的教学通过挂图讲解明白动作方法，采用两人面对面相向运球体前变向过人练习，既有趣味性也和实战紧密结合，方法实用精巧，效果很好。最后通过变向过障碍投篮练习及比赛使课堂达到高潮即巩固了提前变向技术也增加了实用性。最后放松整理实用自然。很好的提现了河南省提出的体育“四有课堂”即有体能发展，有技能学习，有竞赛活动，有运动兴趣的精神要求。让我受益匪浅。然后，多次参加河南省优质课和基本功大赛评委的郭建军老师针对课堂的队列进行了培训。

下午，我们在球馆外面，沐浴着冬季的暖阳分组进行了微课展示。

本次骨干教师培训，课程安排紧凑，内容紧紧结合教学实际，为体育素养的提升起到了积极的推动作用，培训期间班主任岳耀鹏老师全程跟踪，体育学院的领导也是关怀备至，刘光同副院长多次亲临课堂指导学习。让我们在听专家课程的同事，组织安排了多次的讨论交流活动，让全省的同行分享教学故事和心得体会。是我了解到了不同的思想火花。深受启发。我们在学习的同时也收获了友谊。后面我们将继续通过网络完成后续的培训。

在跨入2021新征程的一年伊始，祝福所有亲们新年快乐、万事如意、身体安康！让我们用美好的心情畅想美好未来！

    人随时光被情牵，走在岁月风景间。

    时移无尽不重前，日日前行载新颜。

    庚子灾难已昔时，辛丑迎来新吉安。

    告别过去莫回头，心向2021展新篇。