教师成长我们都是摆渡人

微凉的倾城时光

教师是兴教之本和兴教之源。教师的专业发展是提高教育质量的关键，是教育改革的原动力，是学生发展的根本保障。作为学校管理者，如何促进群体教师的专业化成长？作为教师个人，如何提高自身的教育素养？“教师专业发展，你若向我问路，我会指向我俩的前方，我们都是同路人。”2020年12月30日，义乌市教育系统后备干部班（中学组）市内培训在宾王中学进行，问道教师专业成长的话题。 思想引领文化治校校长是学校的精神支柱。校长先进的教育思想是办好一所学校的灵魂。宾王中学校长龚待忠给我们带来了《卓越学校建设的实践与思考》的精彩讲座。龚校长结合自身多年的校长经历，从“学校教育教学质量的提升”、“校园文化的构建”、“课程的开发与建设”、“教育信息化”等多个维度介绍了作为校长该如何开展工作，促进教师专业的成长。作为一名优秀的校长他引经据典，激励我们要想成为一名好校长，要有先进前言的思想、强烈的教育情怀、有创业的激情、要有持久的学习习惯、要有卓越非凡的管理能力、要有开放的办学思想。立足实效静待花开在信息化的时代浪潮中,信息化向教育的渗透成为一种必然趋势,开展信息化教学也对教师的教学素养提出了新要求。宾王中学副校长卢跃华立足实效，就学校智慧课堂教学的推进给大家带来了经验分享：推进智慧教学的前期要制定好相关举措，成立教师智慧课堂核心小组、开展全员平板培训、开展“技术与教学融合”教学展示周等活动；保障制度上确立了“三全四化”（全面准备、全面手段、全面覆盖，标准化，个性化，智慧化，制度化）。他介绍说宾王中学在目前智慧教学成果的基础上将进一步开展各项教研活动，进行技术推广。扎实教研锤炼先进宾王中学数学教研组是浙江省先进教研组，先进教研组是如何锤炼出来的？吕智英组长作了教研组建设经验介绍。宾王中学数学教研组扎实做好常规校本教研活动，定时定点定人定主题，不流于形式；教研组层面注重教研大招，主导教研方向，做好课标学习、微专题培训、教学大比拼活动；备课小组，分工明确，做好校本研讨，定题培优，说题解疑，说题助攻。除了这些有型的教研活动之外，数学教研组更是形成了“无表之表，处处教研”良好的教研文化，用“研”文化推进教师的专业成长。孜孜以求反思前行 “教师应该学会自己培养自己。”“名师不是打造出来的，而是自我成长出来的。”何旭华老师作为宾王中学的“优秀教师”，他从班主任工作、教科研、指导学生、培养青年教师、业务能力提升等方面叙述了自己的成长经历，展示了他的“名师”成长之路。新时代如何当好教师，他分享了四个建议：.坚持学习、永不满足、人格高尚、不断反思。作为教育人，在专业发展的道路上我们要勇敢向前，用阅读和学习不断丰厚自己的教育素养。 　　“摆桨迎风成公去，渡尽汹涌上岸来”，在教师专业成长的路途中，我们每一个人都是摆渡人。作为教师，摆渡就是寻找自我、发现自我、发展自我；作为学校管理者，摆渡就是成全教师，助推教师走上成功的彼岸。教师成长我们都是摆渡人，共同寻觅教育的未来、追求教育的理想、实现教育的价值。 文字：林永清 图片：华枫红 编辑：冯敏