守护育人初心，为爱砥砺前行——太原五中初中政治组“君宇杯”青年教师课堂大赛暨集体教研活动纪实

太原五中初中政治组

习总书记指出，新时代好老师的标准是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。多年来，太原五中初中政治组的全体老师积极践行“四有”要求，认真落实学校“五育并举”的理念，力争每一堂政治课都能让学生有所思、有所得。此次“君宇杯”赛课正是一次良好课堂缩影的展现。第一部分课堂实录 王志凤老师的《凝聚价值追求》课程以“抗疫”为主线，一例到底，贯穿始终。开头观看抗疫感人视频，巧设问题导入课题，然后将整节课内容分为三站进行解读：第一站聆听英雄故事之知民族精神 ——幸得有你山河无恙，剖析了民族精神的内涵、具体体现和当今集中体现；第二站走进英雄世界之析民族精神 ——以爱之名守望相助，补充说明了抗疫精神；第三站续写英雄史诗之扬民族精神——民族复兴大业必成，着重点明了弘扬民族精神的重要性和做法。最后借习主席的话“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”对本节课的主题进行了升华，教学设计独特新颖。 　　梁丽媛老师的《网上交友新时空》分为三部分内容，第一部分通过自己的微信资料、聊天信息以及朋友圈的截图，体现网上交往的虚拟、平等、自主的特点。第二部分针对网上交友“百害而无一利”和网上交友“百利而无一害”的观点辨析，让学生体悟网上交友的利和弊。第三部分播放“15岁少女见网友，小巷深处遭抢劫”的视频，学生小组讨论他们是否会和网友见面，从而明白网上交友需要慎重、需要自我保护、需要理性辨别，需要遵守法律法规。 　　王琚老师的《走近老师》在动听的歌声中开启，首先，我知我师——从教师自身的从教经历谈起，让学生们了解教师这份职业的特点；其次，展示不同风格的教师图片，包括“时代楷模”张桂梅、刷屏的网红教师们……，让学生们概括他们的不同风格，得出结论无论什么风格的老师都应该得到尊重。以期达到我爱我师的情感效果！最后，播放一段感人至深的视频，激发学生的情感共鸣，学会感恩吾师！本节课重视情感教育，走近老师、走近感动，尊师爱师，一生践行！ 　　秦姣芳老师的《谁对我负责我对谁负责》课程设置三个环节层层深入主题。第一环节“中国人的一天”让学生对责任有整体全面的认识进而认识到生活中人人在为我负责。第二环节“某中学生的一天”通过情景的创设明确生活中我们首先要对自己负责，对自己负责也就是在对他人负责。第三环节转折升华，结合“二0二0的我们”让孩子们认识到生活中有太多平凡而又伟大的英雄人物，他们不仅仅是对自己负责更有一种勇于担责、积极奉献的精神！因此做一个负责任的人对自己负责是最基本的，我们还应有更好的要求，积极奉献，主动关心，才能共享更加幸福美好的生活。 　　贾璞琳老师的《爱在家人间》按照是什么、为什么、怎么做的逻辑结构，依托家庭中的平凡小事为素材，逐步深入剖析主题。第一部分从体味亲情开始，让学生感性认知无所不在的亲情之爱；第二部分通过情景剧的表演，激发学生积极探索的同时，理性思考造成家庭冲突的原因；第三部分从学生自身日常化解家庭矛盾的办法中总结解决对策，最终，以信件的形式让学生把心中对父母的爱表达出来，达到将所学知识灵活运用于日常生活的目的。  　　张会芳老师的《守护生命》，主要思路为从爱护身体和养护精神两方面来守护生命。在爱护身体方面，通过通宵玩游戏的漫画和材料，让学生讨论得出爱护身体，首先需关注身体状况，养成健康的生活方式。以学生实例得出，当内心需求得不到满足时，也不应伤害自己的肉体生命。以一组真实的数据表明，在天灾、人为灾难面前掌握自救自护方法的重要性。在养护精神方面，通过巴金的“人不是靠吃米活着的”引出守护生命也需养护精神。以费列得事例讨论得出养护精神不完全受物质条件和外部环境的制约。通过让学生欣赏一段优秀传统文化的视频，感受优秀传统文化的力量与魅力，得出养护精神离不开优秀传统文化的滋养。 　　闫磊老师的《总体国家安全观》通过帮助学生了解和国家安全有关的知识，来为认识总体国家安全观打下基础。第一部分，通过分析纳卡冲突，认识到国家安全对个人和国家的重要性。对比新中国成立后我国的卫国战争和现在的太平盛世，引导学生思考我国是否真的安全，进一步了解国家安全的含义。第二部分，在与纳卡冲突比较中，将目光聚焦在我国香港。围绕香港动乱发的背景、原因、影响、国家采取的有效措施、美国的霸权干涉等五个环节，进一步引导学生分析影响国家安全的因素，明白传统安全和非传统安全对于国家同样重要，引出下节课主题：我们要坚持总体国家安全观。 第二部分评课与教研 精彩课程的背后，离不开悉心的评课与教研。周菁主任和政治组里的资深老教师每次都到场指导，并对青年教师们的表现给予高度评价。周菁主任指出，青年教师要始终秉承政治组集体备课的良好传统，用心钻研教材教法，借助优质平台快速成长，不断精进！同时，建议青年教师们向老教师学习，注重课堂过渡衔接的流畅性。 　　巩晓琴老师指出，青年教师们对教材高度熟悉，可以做到较好的把握与整合，逐步形成自己独特的教学风格。就王志凤老师的授课内容，巩老师点评道：整体时间安排得当，重难点合作探究，方法有效，并且对课本顺序进行了适当调整，整节课思路更加清晰、流畅。建议加强与学生课堂的互动性，对学生的回答进行及时有效的反馈。结合闫磊老师的授课内容，巩老师提出：谈话式的授课方式能够引导学生积极思考，发展前景广阔；从材料的选取和解析程度上，可以看出教师良好的个人素养。但要对总体国家安全观、传统安全与非传统安全等概念的界定做到精准把握，进而更易于学生理解与运用。 段红梅老师指出，青年教师们课程流程设置完整，课堂组织形式丰富多彩，教师的语言表达清晰流畅，体现出了较高的综合能力，值得肯定。但是，普遍存在的共性问题是对内容的深挖有待进一步加强，需要在问题的设计上再下功夫。 周以嵘老师指出，青年教师们备课内容充分，教学素材丰富多样，认真备课的态度值得赞扬。要在课堂中创设问题情境，让课堂成为有思想有灵魂的课，将政治课提升为美育课，实现情感态度价值观的渗透。 　　在新课程改革的背景下，要将立德树人根本任务融入教学实践，不断提高初中道德与法治教学的有效性，肖军老师鼓励青年教师们多思考，多探索，多交流，把教材这个教师向学生传授知识的主要依据把握好，对重点内容分析时“点”透，练习时间给够，学生对重点内容的掌握就会牢固。教师要及时总结教育教学心得，不断提升自我！ 　　在政治学科教研员肖军老师和初中备课组长巩晓琴老师的带领下，青年教师们笃行致远，砥砺奋进，为培养祖国未来合格的建设者和接班人而不懈奋斗。 做时代新人，我们走在大路上，意气风发斗志昂扬！担复兴大任，我们牢记教育初心，为爱砥砺前行！