<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">主题介绍</b></p> <p>大千世界，各种各样的事物之间都存在着差别，不同物体之中有大和小，长和短，高和矮，冷和热，快和慢等的不同，我们会发现世界上各种事物的差别都是相对的，是通过比较而存在的。其实，孩子从很小的时候起，便开始在生活中进行大量的比较，因此可以说，五六岁的幼儿已经获得了一些物体相对关系的经验，因此，我们在大班上学期进行了《相反国》的主题。</p><p><br></p><p>在这个主题中，幼儿将主要获得以下经验：认识一些相反的现象，并进一步了解相反的性质之间的转换。下面，就让我们跟着孩子们一起走进相反国吧！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">主题学习掠影</b></p> <p> 在趣味十足的“相反国”之旅中，锻炼了孩子们主动探索的精神，充分发挥自己的想象力和创造力。</p> <p> 生活中有许多的事情都有相反的变化，如：快慢、冷热、明暗等，世界也因此产生更多的可能，通过“相反国”主题，帮助幼儿从不同的角度来看待事物，并和孩子一起联想与创造，营造出趣味十足的相反国度。</p> <p> 通过观察，幼儿能够用语言表达生活中相反的现象，体验制作的乐趣，探索生活中还有哪些相反词，愿意尝试多种方式制作有关相反的作品。</p> <p>我们在探索相反世界的奥秘，遨游在这个趣味十足的相反国之中，锻炼我们主动探索的精神，充发挥想象力，创造力，从线索中找到答案！</p> <p>对于相反事物的认识大大激发了幼儿的学习兴趣，他们不仅喜欢用不同的艺术方式表现自己的认识，还能够观察、描述并用不同的动作和造型表现相反的事物，为此，老师在户外活动区投放相关材料，并利用有关相反国课程的图片，让幼儿可以与同伴一起分享游戏。猜猜我们在玩什么游戏？</p> <p>在这个主题实施的过程中，孩子们不仅获得了关于“相反”的丰富经验，而且对于相反的现象、相反游戏充满了探究兴趣。相信这种主动探索的精神将继续表现在他们生活的方方面面。</p> <p>🔹主题墙布置</p> <p> 在“相反国”主题活动中，幼儿充分发挥了想象力、创造力，通过观察、归纳、推理，认识周围事物中物体的各种相关特性。学习从细微的线索中感受并最终找到真理。</p> <p> 相反国这个主题为了帮助小朋友进一步通过仔细观察、归纳、推理，将他们的经验上升到具有一定理性的感念，在这个相反国之旅中锻炼主动探索的精神，能积极的参与活动，在参与中让幼儿感受到快乐，让我们一起快乐的在玩中教，玩中学。✌️</p>