我校在期末复习阶段相继开展了教研组长及备课组长交流论坛活动、教研组期末复习计划组内交流活动等，为了将集体教研中大家对复习阶段的宝贵经验付诸实践，我校在17-18周推出五节教研组研究课，诠释集体教研智慧结晶。 语文教研组推出孙健老师的期末复习课，本节课是课外文言文复习课。课外文言文教学是整个初中语文教学过程中的一个重要环节。本节复习课的目的在于使学生获得的知识系统化，弥补知识的缺陷，加强对于知识的理解、巩固与提高，使基本技能进一步熟练，从而在中考中取得优异的成绩。<br> 这节课以新课程标准为指导,结合初二学生的实际和中考的要求，尝试采用“课前预习——明确考点——例题导入——总结要点（规律）——习题训练——能力迁移”的“六环节”模式构建复习课的课堂结构。 本节课以《赵奢说平原君》为例，以学生为主体，采用小组合作模式，充分展示知识的形成过程和思维过程，培养文言文阅读的方法、学科基本思想方法和综合素养；教学过程中注重培养学生积极主动的学习态度和正确的价值观，是一堂实效性很强的语文复习课。 数学教研组推出唐书运老师的期末复习课。本节课是人教版数学九年级上册第二十一章《一元二次方程》的复习课，内容包括:一元二次方程的定义、根的含义、根与判别式的关系、根与系数的关系、解方程以及实际问题应用。 课堂采用启发引导式教学，以学生为主体，教师引导学生，通过做典型题复习相关知识点，并以解方程和实际问题为重点，锻炼学生的计算能力和逻辑推理能力。 教学过程中，小组合作开展顺利。难度较低的题，学生独立完成，思路复杂的题，组内讨论后再完成，组长负责检查组员答题情况，效果较好。 <br>理化生教研组推出杜维维老师的期末复习课。本节课主要是对第六单元碳和碳的氧化物进行复习。杜老师以猜谜语的方式进行引入，让学生熟悉本节课的学习内容，树立学习目标。<br> 本节课主要是通过以题带知识点的方式进行复习，通过习题归纳知识点及考点，再利用所复习的知识，应用到习题中，进行小测。并利用思维导图的方式进行梳理、归纳。 本节课充分调动了学生的积极性，习题设计难度有梯度，且充分利用小组合作，小组内解决问题，合作互助。整节课落实到位，所有学生都能参与到这堂课的学习中。 政史地组推出刘宝珍老师的期末复习课。本节课搭建知识框架，注重知识整合。采用绘思维导图的方式，让学生从整体上掌握建立起知识之间的联系。 课上刘老师精选精讲习题，采用小组合作模式，培养学生掌握答题方法技巧。在复习过程中，学生练习是复习的重要环节。刘老师引入了一些热点素材，并且将这些素材与复习课的知识有效联系起来。 这节思政复习课还注重培养学生的关键能力、必备品格与价值观念。把教学的根本宗旨落实在“立德树人”上，发展学生的核心素养，培养学生的责任担当和实践创新，促进学生的全面发展。 英语教研组推出赵庆祝老师的期末复习课，本节课围绕津南区近两年英语期末考试真题展开，针对单项选择这一题型进行专项练习和研究。 本节课以学生为主体，采用启发引导式教学方法，指导学生在专项练习、对比中自主归纳出“一”套单选出题规律；引导学生根据单选题考点多且分散的特点，采用对比、归类复习策略，总结出单选常用的“三”个解题技巧：关键词法、翻译法和直接法。 <br>课上赵教师指导学生进行小组合作出题，各组以“四”人小组为单位，根据刚才总结的出题规律进行讨论出题，最终组长提交题目，教师审核、呈现题目成果，让学生真正成为复习课的主体，提高了期末复习效率。<br>