幼儿园教育的目标是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

——WJ

幼儿

拍球

动作

下肢

音乐

发展

攀爬

韵律

活动

简单

韵律活动

喜欢参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，能随音乐做简单律动，基本能感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作。能用上肢、下肢等简的身体动作表现音乐的精感和内容。

学习用动作、表情、姿态与人沟通，能自己想出简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐。

能主动积极地参与体育游戏活动:体验攀爬运动的乐趣并能坚特参加运动，能大胆地尝试利用不用材料不同难度的物体或器械进行攀练习，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活性，来发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。

拍球是全身运动，需要手眼的协调，身体各部位的配合。拍球时、手腕、手指、手臂各肌肉群、骨骼、关节等得到全面发展,站立拍球时，无论是移动还是半蹲，都需要下肢的支撑，自然促进了下肢力量的增强，体质随之慢慢地增强。

绘画：

在幼儿观察物象的形状、结构等的基础上，培养他们用绘画和手工（泥工、纸工、自制玩具等)充分表现自己对周围生活的认识和情感。逐步培养幼儿对美术的兴趣以及大首然、社会生活美米作品中美的欣赏力。发展幼儿的观察力、创造力、发展手部肌肉的协调性、灵活性，初步掌握使用美术工具及材料的技能。