2020宜春市初中校长任职资格与在职提高培训班学习

清风徐来

12月1日，我从宜丰出发，与宜春地区的其它120名校长相约剑邑，进行了为期4天的宜春市初中校长任职资格与在职提高培训班学习，非常荣幸，宜丰县教体局推荐我去参加了本次培训。本次培训以“校长管理力提升”为主题，有南昌师范学院教育培训学院院长饶玲、丰城一中校长罗林华、奉新二中校长闵嗣生、赣县中学西校区校长张继中、九江金安高级中学校长胡文能、萍乡市武功山职专副校长周章荣等6位省内优秀校长、专家前来授课。课程设置中有管理标准，也有管理实操；有品牌创建，也有队伍打造。本次培训理论层面高，授课内容广、观念视角新，培训座无虚席，校长们收获满满！ 　　12月1日上午江西省教育干部培训中心,南昌师范学院教授饶铃作了《明教育之理，悟管理之道》——以《管理标准》引领学生品质提升的讲座。饶教授认为办好学校有三部曲:找准位子，办出样子，创出牌子。而办好学校只有一条路:脚踏实地的去干。她以《义务教育学校管理标准》为主讲核心内容，从四个理念和内容框架、落实管理标准、提升学校品质三个方面来展开，详细地分析了该标准对学校的管理的重要引领作用。饶教授从学校管理构建思想框架的高度来指导学校如何办出好学校。 　　12月1日下午丰城第一中学校长罗林华作了《学校管理:实，严，廉，新》的讲座，从现实管理的角度出发,重点从做人要实，做事要严，理财要廉，方法要新四个方面开讲，都是从自身管理经验中总结出的好方法，好做法。作为学校管理者必须对国家义务教育阶段的政策、标准十分的熟悉，用思想武装大脑，育人为本，德育为先，注重教育公平，让校园和谐美丽、充满活力，用科学的方法治理学校，教育要“不误农时，也不拔苗助长，注重学生的独立思考和主动探究。”，“亲其师，信其道，亲其生，乐其教。”有水平的校长抓课堂，关注课堂的效率，注重师生阅读。“不做准备的人，就是准备失败的人 ”，做一个有准备的校长。做好一位校长先要做好一位老师，做好一个同事，办好一所学校，先要站好一个岗位，严以律己。 12月2日上午，落座完毕，奉新二中闵嗣生校长作了《坚持立德树人，全面深化课程改革》的讲座。他从党十八大报告的教育方针着手，突出了“立德树人”的重要性；从《春秋左传》寻找“立德树人”的思想根源，管仲说“终身之计，莫如树人”。下午赣县中学张继中校长作了《使命，文化引领青年教师专业成长策略》的报告，从感染篇、感动篇、感悟篇三个方面来论述了其如何用文化引领青年教师专业的成长。以下为我的几点感悟：一、教育会与多元化，多种思想文化相融合冲突，校长必须更新学校管理理念，提升课程管理的水平，必须优化管理模式，要形成优质管理，也必须创建目标管理，培养学生主动学习能力，实现学生自我管理，推动学校的素质教育。二、学校应走课程特色发展之路，开发校本课程，构建课程体系，大力开发能够展现教师个性的校本选修课。三、推进教学改革。在教学上创新特色，充分发挥学生的主动性，建立灵活的小组合作的课堂改革。四、学校应用文化引领，建立“使命至上”的目标,校长是教师的精神首席,学术的领路人。五、要挖掘教师的特长，让教师个人文化素养外向化，从而建立优秀团队。 　　12月3日上午，九江金安高级中学校长胡文能作了《做适合教育，办精品学校》的讲座，受益匪浅。下午参观了两所当地优质学校小春学校和春波学校，现有几点体会如下：要因材施教，做适合教育。德育模式要适合；教育方式要适合；教育评价要适合；管理机制要适合；文化建设要适合；现代化教育要适合。立德树人为先，用爱的教育抓三位一体的德育。做好“五手”老师，管理要有破有立，对教师、学生、课堂有正确的评价机制。办学思想要纯，定位要准，三风正，校训实，强化教师队伍管理，以活动为平台，促进学生发展，做好精神、物质、制度、行为、文化建设，用现代化的教育武装自己。 要做有思想有温度的教育者。培育学生顽强拼搏的精神，砥砺奋进的意志，百折不挠的信念，艰苦卓绝的努力，阳光自信的心态，健康强健的体魄，诚实善良的德行，做不了第一就做唯一。丰城晓春学校，立足自己，开创“宏志”班，走出了一条特色发展之路，用爱书写了丰城教育的精彩文章。有一位教育情怀的老总，有一位无私勇闯的校长，有一位拳拳爱心的“宏志妈妈”，让市众多的贫困儿童插上了隐形的翅膀，让折翼的天使有了属于自己的天堂和美好的人生！ 2020年12月5日今天由萍乡武功山职专副校长周章荣校长作了“既不重复别人，也不重复自己—如何做好一个学校的管理者”的讲座，体会如下：一、作为校长必须先明确校长是什么？校长做了什么？校长应如何做？占领精神高地，有国家情怀，以培养学生为本，理解、尊重、热爱生命，带好队伍为基，建立好班子成员，培养一批高素质的教师队伍。二、有开阔的视野。视野决定管理者的水平，不仅盯着校内，开拓教育的思维，多学习，多参观，“他山之石，可以攻玉”，取长补短，保证学校的长远发展。三、培养高素质的名师队伍。加强教师的师德师风建设，提高教师的教学能力，提高教师的地位待遇，健全教师的管理。 　　通过四天的学习，在今后的工作中我将从以下几个方面思考： 一、学校教育要以德为先。加强思想政治建设，培育核心价值理念。着眼“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，不断探索德育工作的新途径。结合管理人员、服务人员、教学人员三类岗位工作的特点，分别开展“管理入微”“服务一线”和“深化课改”行动，形成了比一流、学一流、争一流的竞争氛围，激活了教师队伍活力。 二、注重学校师资队伍建设。用思想引领学校发展。要做好学校的文化顶层设计，办学思想要纯，定位要准，三风要正，校训要实，从“一训三风”中挖掘学校内涵，让校园文化深入人心。全力构建思想政治教育融入校园文化建设的新载体。抓好学校班子建设，让他们成为先进文化的代表，创设政治方向明确、政治立场坚定、教书育人为本的校风，引领学校健康发展；抓好教师队伍建设，让他们成为时代的楷模，创设道德风尚崇高、人文气氛浓厚、爱岗敬业为乐的教风，引领校园精神建设；抓好学生思想教育，让他们成为爱国爱党爱人民的时代骄子，创设成才立志、健康向上、报效祖国的学风，引领正确、积极、进取的校园文化建设。只有形成了机制，校园文化建设与政治教育才能达到同步发展，富有生命力的校园精神才会形成和产生巨大推力，社会正能量也才能得到更为广泛的传播。 三、用文化来提升办学品质。学校力争让每一面墙都在说话，让每一角落都飘荡着传统文化的芳香，让广大师生在浓厚的文化氛围中受到浸润，在丰富的文化活动中得到提升。正向作用在师生中得到彰显，浓郁而独立的校园文化氛围无不凸显出学校创先争优的校园精神和学生积极向上的人格品质，校园文化与思想教育得到了有机整合。从育人环境的营造着力，沿着“干净校园-文化校园-品质校园”的路径在不断跨越与提升。触发学生心灵，唤醒学生良知，教育引导学生向真、善、美的方向转变，对学生进行传统美德、社会公德、社会主义核心价值观等教育。 四、让有文化的人来引领教育。注重师生阅读。学校要以悦读的幸福，丰盈学习生活，铸实人文底色，助力精神成长。学校应在全校范围内开展多层次、重内涵的校园读书系列活动，大力创建‘悦读学校’，营造了丰富多彩、充满活力的校园文化氛围。通过举办师生悦读讲坛、学生经典诵读比赛、诗词大会、汉字听写大赛等活动培养学生热爱中国古典传统文化的兴趣，弘扬民族精神，并从中体会到做人、做事的道理。以经典诵读浸润学生，以传统美德滋养学生，以品格教育规范学生，促进师生一起讲文明，爱卫生，懂礼仪，知廉耻，明事理，愿奉献。学习，一个永恒的话题，我将把本次所学与我校实际相结合，做到学以致用，把以人为本，以德为先的教育思想贯穿于整个学校教育之中，不断一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。 今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成学校的办学特色，办好人民满意的教育。（罗来柒 2020年12月）