特色社团百花齐放，五育并举成果辉煌——宁城四中社团特色成果展

玉树临风

社团

学生

社团活动

课程

体育

个性

培养

艺术

发展

茶艺

　　为有效落实学校课程建设，培养学生特长，实现多样化、个性化发展，同时也为了丰富学校文化生活，给师生搭建展示自我的舞台，提升素养，开阔视野，陶冶情操，我校以社团活动为依托，引导教师积极探索构建多元化创生性校本拓展课程。
自2019年3月以来，宁城四中鼓励教师以单元、主题、项目、综合化的形式开发、构建校本拓展课程，并把每周下午第一节课设为上课时间。一年多，学校已经开设了棋类、球类、田径类、美术类、书法类、音乐舞蹈类、曲艺表演类等艺体社团30个，茶艺社团1个、影视社团3个、机器人社团2个，高效阅读、作文学评、数学思维、英语情景剧、语文课本剧、趣味地理、生物与科学、物理与现代科技等学科拓展课程社团27个，学生根据自己的兴趣特长，自由选择社团参与活动。丰富多彩的社团活动展示出我校积极向上的精神风貌，培养了学生的实践能力和创新精神，促进了学生个性和谐发展。

———— 美术社团 ————

美术社团本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握绘画技能，发展智力，形成个性品德的目的，顺利开放，对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，成为全面发展的社会人才。社团注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。

1、工艺美术社团

2、工艺仿浮雕社团

3、剪纸社团

充分挖掘教师学生潜能，把民间剪纸传统艺术发扬光大，更好地因材施教，充分发挥学生特长，努力开发学生的审美能力，创造美的能力。注重活动理论概括，提升总结活动经验，探索规律，及时征集学生剪纸作品，积极参加各类比赛。

4、纸浆画社团

5、书法社团

6、篆刻社团

7、茶艺社团

自2019年始，我们开设了茶艺课程。学生能够了解到关于茶学的历史文化和传承，各种茶类的特性、做法、历史故事、来源传说等等。茶艺课程，不仅学习了茶文化，而且宣传了茶文化。让大家对我国的传统文化茶文化有更深远的热爱。

————艺术社团————

艺术社团秉持以尊重个性、弘扬个性、提倡个性、发展个性为中心，围绕让艺术走进校园、走进班级、走进学生进行主题活动利用社团时间，打造丰富的校园音乐文化环境，实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台，创建和谐的校园氛围和艺术教育环境，丰富学生课余生活，发掘学生艺术方面的潜力，调动学生学习艺术的兴趣，不断提升学生的综合素质和艺术修养。培养学生爱国热情，增强民族自豪感。

1、马头琴社团

2、民乐社团

3、舞蹈社团

4、管乐社团

5、电子琴社团

6、播音主持社团

旨在培养学生的朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己，激发学生对语文和中国文化的热爱。

7、相声社团

8、戏曲社团

9、京东大鼓

————体育社团————

体育社团活动是我校创办特色体育教育活动的载体，是实现“培养学生健康快乐成长”体育教育理念的重要体现，也是为丰富校园文化生活，促进学生全面发展的具体抓手，更是想通过体育社团活动扩大学生视野，激发学生学习兴趣、促进学生个性特长发展，影响学生健康成长，达到学生全面发展，身心两健的目的。体育社团活动将紧紧围绕推进素质教育工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，全面提升学生整体素质。

1、足球社团

2、篮球社团

3、田径社团

4、排球社团

5、橄榄球社团

6、曳步舞

7、围棋社团

8、象棋社团

9、乒乓球社团

10、科技机器人社团

在社团活动过程中，我们采用了熟手带新手、教师带后进生等办法让社团活动按计划逐步开展。在程序编制过程中让社团成员逐步体验，体验程序的严密性，科学性。并且让成员分析有问题的程序，分析结构差的程序，这样社团成员就能错别人的错误中学会更多的东西。

——学科社团——

1、高效阅读社团

2、英语课本情景剧社团

3、自然探秘社团

4、趣味物理社团

5、智慧作文社团

6、数学思维训练

　　社团活动的正常开展。既可以丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间，组织丰富多彩的文化艺术体育科技等活动，符合广大学生和家长的意愿，学生通过活动能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生健康发展。，在活动中学生综合能力得到发展，综合素质得到提高。
　　通过社团活动的成功举行，我们更有信心，我们将义无反顾为营造生动活泼的课程氛围，构建独特特色的校本课程教学模式，全力打造宁城四中的办学特色，提高社团活动的活动质量，形成自己的风格与特色，为特色学校的发展贡献自己的一份力量。