<p class="ql-block"> 赣州市保育院南区以绘本为园本特色，教师们致力于将绘本读“厚”，同时也将绘本读“薄”。读厚：<span style="font-size: 18px;">延伸绘本的内容故事，丰富绘本的表现方式，</span>挖掘绘本的教育价值；读薄：从幼儿的兴趣和需求出发，让孩子在游戏中习得经验，并引导幼儿内化于心。</p> <p class="ql-block"> 赣州市保育院南区第五届故事月如期举行，孩子们和同伴分享自己喜爱的绘本，畅游在绘本的奇妙世界中。其中有一本《叮咚！公共汽车》绘本吸引了很多的孩子，孩子们经常聚在一起阅读讨论这本绘本。</p> <p class="ql-block"> 教师观察到孩子们在活动区一边阅读一边讨论这本绘本，于是，教师以此为教育契机，以启发式的提问参与到孩子们的讨论当中，推进幼儿对公共汽车的深入探究和学习。</p> <p class="ql-block"> 源于之前的交流和讨论，孩子们对公共汽车产生了极大的兴趣，因此孩子们萌发了要去建构区搭建公共汽车的愿望。</p> 自制公共汽车 <p class="ql-block"> 在具备充分的公交车认知后，幼儿开始自行设计公交车的外形和内部结构。瞧，这是我们的设计稿。车身有五颜六色的装饰、车窗、车门，内部有座椅的排布、扶手的位置和方向盘的安装。</p> <p class="ql-block"> 根据幼儿的讨论，分成了四个小组，分别是：车身组、车轮组、车窗组和其他组。</p> <p class="ql-block"> 幼儿根据自己的兴趣选择自己喜欢的小组，开始制定计划，寻找材料，制作公共汽车。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我们的公共汽车终于制作完成了，让我们一起走进公共汽车，开始我的游戏吧！</p> 公共汽车的游戏 <p class="ql-block"> 孩子们通过游戏结合呈现和整合生活经验，运用绘画表征和语言表达来分享自己在游戏中的体验和感受，让我们一起来听一听吧！</p> <p class="ql-block"> 教师观察到孩子们在游戏中也会讨论关于公共汽车路线的话题，“几路车会开到中央公园？”“我想去中央公园要到哪里坐车呢？”“我去中央公园要经过几站呢？”......</p> 公共汽车之旅 <p class="ql-block"> 孩子们约好周末一起乘坐公共汽车去中央公园游玩，我们从家里出发吧！</p> <p class="ql-block"> 此次“公共汽车”课程是一段充满挑战和乐趣的旅程。在这段旅程中，孩子们在探究讨论、亲身体验和实际感知中发现了公共汽车的各种秘密。孩子们努力寻找适合的材料，与同伴分工合作，共同完成一辆公共汽车的模型，自发自主地开展游戏，在实践和游戏中得到学习与成长。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">图片：李璀</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">编辑：饶楚溪</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">初审：邹璐</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">终审：邹琴香</span></p>