<p> “再过两年我就退休了，教了一辈子学生，没想到关门弟子里还有这么多民族孩子”。援疆支教乌恰“龙城班”五、六年级两个班英语学科的张海涛老师，出发前是溧阳市教师发展中心研训管理教研员，接到支教任务后主动放弃舒适的发展中心领导工作，入边疆，下基层，用实际行动彰显一位共产党员的先锋模范带头作用！</p><p> 从农村基层教学一步步走到领导岗位的张海涛主任说：“我喜欢这里的学生，更热爱乌恰这片热土，虽然这么多年在教师培训岗位工作，很久没有面对小学生了，但来之前我已经有了思想准备，民族孩子学习国语尚在努力，对英语学习基础较差的学生，我有成熟的经验，能坦然面对这一切。”</p> <p> 接手新班级，张老师没有按部就班上课，而是在默默观察他的学生们，他发现五、六年级学生学习英语的好奇心在减弱，随着学习难度的增加，很多学生产生了厌学情绪，特别在疫情期间的“钉钉”网课，教学效果不尽人意。此后，他认真研究人教版教材，融合自己一辈子的教学经验与人教版英语教材的重、难点，领会其中的要求与指示，再在课堂中根据班级学生学情落实教案。网课结束后，他针对学习效果状况不同的学生设计了课前、课后小练习，进行因材施教，着重激发学生的兴趣。虽说已是教师的老师，但他也改变不了学生学习类型的差异性，只能每节课低下头，去听学生一个个单词的发音；弯下腰，手把手教学生一笔一画字母的书写。较真的张老师想让学生做到：眼到、手到、口到、耳到、心到。谈何容易，往往一节课下来，57岁的他已累的不想说话了。</p> <p> 四季更迭，漫天飞雪······ 但张老师用和煦般的温暖一点一点消融了学生怕学英语的排斥思想，从线上教学到课堂实践，张老师在教学转化中促进学生学习英语的习惯养成。“一个也不少，一个也不落，”是张老师的口头禅，他总说：“哪怕今天比昨天多会一个单词也是进步！”</p> <p> 本职是溧阳市教师发展中心的教研员，来到乌恰后多次积极参与县教育局组织的中、小学课题中期评估和结题工作。为了在实践中引领乌恰实验小学英语教师专业的发展，他坚持主持每周四的英语教研活动，并把自己在疫情隔离期间编写的语音教学材料印发给每一位老师，努力提高他们口语、发音质量。</p> <p> 功到自然成，乌恰县中小学教师基本功竞赛，张老师辅导的徒弟王凯脱颖而出，代表县参加了12月克州地区举行的第三届中小学教师的基本功大赛。</p> <p> 然而，无数个深夜，张海涛老师坐在灯下，默默地流泪，久久不能入睡。</p><p> 入疆刚刚一个月，张老师的父亲因病去世了，作为家中长子，他应该第一时间赶回常州的家中为父亲操办殇事，灵前守孝。然而此时，援疆支教团在远隔万里的帕米尔高原上的南疆乌恰，正封闭隔离。一面是作为家中长子应该担当的责任与义务，一面是援疆支教人员应该遵守的团规与制度。</p><p> 何去何从？让这个高大魁梧的江南汉子几日沉默无言，茶饭不思。团长劝他给前方指挥部打个申请，抓紧回家，可他说：“隔离已经过半，马上就进校入班上课了，目前是疫情时期，我来回一趟再隔离数日，就对学校教学有所影响，我还是不能回去！”</p> <p> 一句不能回去，轻描淡写。但一幕幕往事，萦绕心头，令他泪流满面······</p> <p> 2020年3月底，他辞别病重的老父亲：“爸爸，明日我就去新疆支教了，您多保重。我放暑假就回来，您千万要等着我啊！”父亲握着他的手，目光久久不愿离去：“儿啊！我怕等不到你回来了。你暑假回来就到我的坟上看看吧！你在新疆安心工作，不要再牵挂我。你陪了我整整十天，我已很满足了。”年过五旬的他望着父亲，长泪不止。</p><p> 4月14日下午，处于弥留之际的老人已不能说话。妻子用手机视频，让他在万里之外再看老父亲最后一眼。这次他什么也没说，只是流着泪，静静地看着父亲。他是多么想送父亲最后一程啊，但自古忠孝不能两全，唯有祈求原谅！作为长子，他只能在万里之遥的高原上，面对家乡的方向跪拜老父亲！</p> <p> 再想起老父亲的嘱咐，已经是天上人间。无数个深夜，他反反复复倾听着《父亲》这首歌曲，不禁泪湿枕巾。</p> <p> 这是有多大的决心和毅力啊，又有多少人能够真正做到呢？他是我们支教队伍中的一位普通老师，可是，我们仰慕他！仰慕着与他一样有着大爱无疆的老父亲！仰慕这具有家国情怀的两代人！</p> <p> 张海涛老师，让人看到了一位老党员高大的身影！舍小家，为大家！有这样的援疆支教人引领前行，祖国边疆的教育发展，安宁团结一定是朝着最美好的方向前进！</p> <p>看着窗外的雪花</p><p>思绪飘向了老家</p><p>想起了父亲的背影</p><p>想念天堂的他······</p>