<p class="ql-block">沙是大自然赠与孩子们最好的礼物。玩沙是孩子们与大自然最亲密的接触，他们不停的尝试，发现，探索，他们总是沉浸其中，流连忘返……</p><p class="ql-block">观察时间：2020年12月22日</p><p class="ql-block">观察地点：户外沙池区</p><p class="ql-block">观察对象：小一班幼儿</p><p class="ql-block">观察教室：张兰 吴兆红</p> 建沙堡 <p class="ql-block">最近几天天气比较干燥，在带孩子们来沙池前，吴老师事先在一部分沙子上泼上了水。吴果果，张梓彤，胡嘉怡等几个小姑娘叽叽咕咕的说着些什么。不一会儿，就听见张梓彤兴奋的喊着“老师，快看我们堆的城堡。”我闻声望去，一共堆了三个沙堡，还有一个是用小桶倒模出来的。真是太棒了！“哇！你们建的沙堡好漂亮啊！”听见我的夸赞，效果娘们笑的可开心了！</p> 倒模ing <p class="ql-block">孩子们天生就是游戏天才！在一次次的尝试，发现，探索中他们知道了湿一点的沙子可以进行倒模。我发现了小秘密我要告诉我的朋友，就这样几个孩子不亦乐乎的玩着倒模游戏。“我请你吃海鲜大餐，先来个八爪鱼”“我请你吃冰激凌吧，草莓口味”“快看，我印出了小兔子呢！”欢声笑语中，孩子们和同伴分享着自己的杰作。</p> 生日蛋糕走起 <p class="ql-block">“我妈妈说，再过几天就是我的生日了。妈妈会给我买个超级大的蛋糕”“哦，这样啊。不如我们一起做一个吧”说干就干，李沐洋喊来了好几个小伙伴，又找来了一个轮胎当蛋糕底盘。你一铲，我一车，不一会蛋糕雏形就出来了。“你喜欢什么样子的蛋糕”“我喜欢有小动物的”“我喜欢奶油巧克力的”接下来，对蛋糕进行装饰。在几位糕点师合作下，我们的蛋糕制作完成了。真是太棒了！</p> 我的思考 <p class="ql-block">人有两件宝双手和大脑。我手拿小铲子，我大脑在思考。“到底几个潜水艇的沙子才能填满小桶呢？”“我们怎么才能把沙子装进潜水艇啊，你扶着，我往里装吧”“快看，我的装满了”“你们都装沙子，我要装我找到的宝石”</p><p class="ql-block">做事情既要用脑又用手，这样才能有创造！</p> 沙池区新宠 <p class="ql-block">为了使幼儿沙池区游戏更加丰富，亲爱的园长根据我园沙池实际情况，因地制宜的投放了新的游戏材料。“吊环”“吊床”“树上攀岩”等等。孩子们，都很大胆的去尝试，去合作。“我够不到吊环”“我帮你，我去搬个轮胎来，你踩着上”“我上去喽”“看我摆个酷酷的姿势”“这个吊床真舒服呀”孩子们玩的超级开心。久久不愿意离开。</p> 幼儿行为分析 <p class="ql-block">一般的孩子年龄一般都在3岁左右。在沙池游戏中，出现了多次重复性行为，一次又一次的尝试，在尝试中有所收获，在尝试中进步。新材料的投放，材料的丰富有效的促进幼儿的发展。</p> 反思与分享 <p class="ql-block">回到班级后，教师将此次沙池活动中拍的视频，照片和孩子们分享。游戏中，孩子们渐渐有了合作意识，遇到困难，难题知道自己想办法了。由于小班幼儿的年龄特点，争抢玩具的场面还是会上演。老师要根据这一特点，投放同类，同级别的玩具，数量要充足。当孩子与同班之间出现矛盾时，老师不要急着干预，可以先让孩子自己解决。</p><p class="ql-block">在沙池区，孩子的想象力，动手能力，社会交往等各方面都能得到发展，得到提高。应充分利用这些材料，抓住教育契机，促进孩子发展。</p><p class="ql-block"><br></p>