<p class="ql-block">后进生不缺批评,尝试表扬一下,以最后一名学生为起点,面向中下生。</p> <p class="ql-block">中间6个学生为特困生,旁边两个优生夹着他,便于学生之间兵教兵。</p> <p class="ql-block">每节课的“限时练”,让学生在规定时间完成任务。</p> <p class="ql-block">我们是在学模式,而不是要模式化。</p> <p class="ql-block">不要怀疑学生能不能学,而要看你有没有让学生去学。</p> <p class="ql-block">教是为了不教!!</p> <p class="ql-block">让学生感受到你的爱和用心,当他感受不到你的时候,感觉不到你对她的爱的时候,你哪怕讽刺挖苦他一下,他可能也会厌恶你。所以我们不要以爱为名口作为我们对学生的过渡的言行教育的借口。</p> <p class="ql-block">没有具体的时间限制,学生学了教师再教,我们要通过学去评价效果。而不是通过时间的你限制作为唯一的标准。</p> <p class="ql-block">教学应抓住教学的本质,</p> <p class="ql-block">助力系统!</p> <p class="ql-block">不跟别人比成绩,只跟自己比过去!教师要用发展的眼光看学生。慢慢就好了</p> <p class="ql-block">好学生是因为他本来就优秀,把差生教好才是你的本事!</p> <p class="ql-block">洋思中学教师一直在“抢差生”</p> <p class="ql-block">请优秀的自己人讲。</p>