<p class="ql-block">后进生不缺批评，尝试表扬一下，以最后一名学生为起点，面向中下生。</p> <p class="ql-block">中间6个学生为特困生，旁边两个优生夹着他，便于学生之间兵教兵。</p> <p class="ql-block">每节课的“限时练”，让学生在规定时间完成任务。</p> <p class="ql-block">我们是在学模式，而不是要模式化。</p> <p class="ql-block">不要怀疑学生能不能学，而要看你有没有让学生去学。</p> <p class="ql-block">教是为了不教！！</p> <p class="ql-block">让学生感受到你的爱和用心，当他感受不到你的时候，感觉不到你对她的爱的时候，你哪怕讽刺挖苦他一下，他可能也会厌恶你。所以我们不要以爱为名口作为我们对学生的过渡的言行教育的借口。</p> <p class="ql-block">没有具体的时间限制，学生学了教师再教，我们要通过学去评价效果。而不是通过时间的你限制作为唯一的标准。</p> <p class="ql-block">教学应抓住教学的本质，</p> <p class="ql-block">助力系统！</p> <p class="ql-block">不跟别人比成绩，只跟自己比过去！教师要用发展的眼光看学生。慢慢就好了</p> <p class="ql-block">好学生是因为他本来就优秀，把差生教好才是你的本事！</p> <p class="ql-block">洋思中学教师一直在“抢差生”</p> <p class="ql-block">请优秀的自己人讲。</p>