<p class="ql-block">主题词：微写作</p><p class="ql-block"> “微写作”这个词是我和同事王老师在教研的时候，她提到的词语，这激起了我的思考与兴趣。何为微写作呢？反思中，我想到其实我们每节语文课在课上带孩子们做的仿说仿写，都叫做微写作，也就是我们常说的小练笔。</p><p class="ql-block"> “微写作”发端于微博。利用微博写作微型文学作品，叫做微写作。其文体包括“微小说”“微诗歌”“微故事”“微笑话”等。微写作，正在成为受人关注的独特文化现象。</p><p class="ql-block"> 而我们的课堂教学更应跟着时代的发展而改变，激发孩子们的参与欲望。部编版语文教材中也出现了很多微写作的训练。</p> <p class="ql-block"> 期末，我专门做了一次微写作的评价。源于《慈母情深》一文中“我鼻子一酸”场景的描写，要求孩子们用上单元要素场景和细节描写在15分钟内完成200字左右的小作文。很多一等成绩的孩子都是10分钟内完成。两个班级题目不同，分别是是：《那一刻，我嘴角微翘》《那一刻，我眼角微润》。孩子们的作品让我很开心，我发现他们真的在阅读中学会了自我成长的蜕变！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">其实，微写作提升了孩子们多方面能力。</p><p class="ql-block">1.审题能力。小作文的材料中货题目中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。</p><p class="ql-block">2.谋篇布局能力。小作文是片段性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。</p><p class="ql-block">3.联想与想象能力。想象力是指综合运用联想和想象的能力。只有适当运用联想的方式，才能进行合理的推想;只有展开丰富的想象，叙述、描写才能生动形象。</p><p class="ql-block">4.表达能力。熟练运用多种表达方式。文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。记叙是写作中一种最基本、最常见的表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的交代。描写是-种把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的表达方式。</p><p class="ql-block"> 我特别要和孩子们说说描写的意义，也是我课上一直反复强调的内容，描写的重要性。</p><p class="ql-block"> 描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。通过描写，才能做到“绘声绘色”“活灵活现”“栩栩如生”“历历在目”“惟妙惟肖”。通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，才能使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。</p>