<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 冬日飞雪，寒意正浓。商店镇第二小学的校园里却是别样的暖意融融。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 2020年12月26日，在二小的大会议室里举行了“学本教学”汇报及培训会，校领导和全体骨干教师参加了本次会议。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 本次会议由商店二小“学本教学”工作室张燕主任主持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 会议伊始，张希新主任发言。</p> <p class="ql-block"> 本次培训会分为三项议程：全体教师观摩《解决问题》学本课堂实录、张燕主任评析本节学本课并解读“学本教学”课堂基本模式及操作流程即“4环N程3式”。</p> <p class="ql-block"> 张燕主任提出，《解决问题》是一节操作流程非常清晰的学本课，每一个环节很明显适合初步学习学本课堂的老师们。以这节课为例，在整个教学过程中分了三个部分，学本课堂中把这三个部分叫做三个学程。每个学程都是围绕着一个主问题(或主任务)展开自学、互学、展学。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 接下来，张燕主任就“学本教学”的基本环节“4环N程3式”进行了详而有序的梳理讲解。</span></p> <p class="ql-block"> 接受培训的老师认真投入，悉心记录，汲取“学本”营养。</p> <p class="ql-block"> 会后，老师们纷纷交流自己的感悟、认识。</p><p class="ql-block"> 张燕老师首先分享了自己班级的开展情况，她表示学生的可塑性非常强，只要我们用心，我们一定可以把学本课堂开展的非常好！李真妹老师分享班内评价激励制度，通过“抽奖”的方式调动学生的学习积极性。张希新主任特别提出，实行学本教学我们不能流于形式化，要结合自身的情况灵活对待，不照搬照抄模式，需要老师们的创新创造。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在老师们的交流碰撞中，我们列出了下周的实行计划：各班主任列出小组分组名单并周一上交；每位班主任对学生进行培训，组织全体班主任相互观摩学习；观摩一节学本教学展示课；每位老师设计自己的一节学本雏形课，以教研组为单位出一位老师听课。</span></p> <p class="ql-block">“路虽远行则将至，事虽难做则必成” ，相信商店二小的老师们一定能够克服万难，将课程改革进行到底，让学本之花盛开在商店镇第二小学的课堂上！</p>