<h3> <br> 为进一步贯彻落实我校“以学定教、精准教学”的理念，推进“蓝青工程”的实施，高一生物韦妍老师于2020年12月24日下午开展了题为《能量之源——光与光合作用》第一课时捕获光能的色素的徒弟汇报课 ，董主任及生物组同仁参与了听评课活动。</h3> <h3>一、课前准备<br> 课前师徒共同打磨课程，从复习，预习检查、检测到上课过程进行反复斟酌，力争呈现精彩的课堂。</h3> <h3>二、教学过程<br>(一)回顾旧知、记忆重点<br> 课前学生将上节课布置的作业题展示于黑板，教师上课指出作业中问题所在，强调重要记忆的知识点。</h3> <h3>（二）导入新课、展示目标、检查预习<br> 利用前面所学知识导入本节课题，展示学生的学习目标，使学生了解本节课学习的重点，如何突破重难点。</h3> <h3>（三）课中学生探讨<br> 课上充分展示了以学生为主体的教学理念教师提出问题，对学生难理解的部分用PPT展示小问题来进行引导<br>学生以小组为单位对提出的问题展开充分、激烈的讨论，教师从旁加以引导，学生回答问题后进行点评。</h3> <h3>(四)课堂练习、总结重难点<br> 本节知识学习完毕，辅以相关题目用于检测学生对本节课知识的掌握程度、并总结本节课重点要记忆的地方。让学生有目标的识记。<br></h3> <h3>三、课后听评<br> 听评课是促进教师教育观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学水平提高等的重要途径和主要手段。课后听课老师们进行了积极探讨，领导和各位同仁对本节课提出了宝贵的建议，青年教师认真听取意见，使本次教研活动效果显著。</h3> <h3> 此次活动的开展，展示了青年教师的风采，领导和各位教师的点评，使青年教师将教学更加完善，相信青年教师在不久的将来一定会成长的更加优秀。</h3>