STEAM是一门强调知识相互渗透和联系的综合课程，注重自然世界的完整性，在不同知识领域发挥教育功能和思维培养功能，注重学习内容与现有经验的结合，动手动脑，书本知识学习与社会实践，理解自然，解决问题，努力提高学生的综合能力 ，强调跨学科的整合。这种整合不是传统意义上的整合，而是学科知识之间的相互渗透和联系。它注重综合运用学科知识，构建整体知识，提高系统思维能力，提高学生创造性解决问题的能力。因此，我校于开设的《STEAM科学》校本课程将STEAM的教育理念融入日常课堂教学，为课堂教学注入活力。让小孩子从小开始接受STEAM教育，培养科学，技术，工程，艺术，数学综合探索问题，提出问题，分析问题，解决问题，验证问题的能力，同时培养小孩子动手能力，团队协作等等。用科学的思维去解决生活学习中遇到的问题，不断举一反三，挑战自己，在反复的尝试过程中锻炼心智，受挫能力。 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 《STEAM科学》系列校本课程是一套系统完整的科学实践教育课程，课程涵盖物理、化学、生物、天文、历史、地理、数学、信息等学科知识，能够让学生在实践探索中感受科学奥秘。</span></p> <p class="ql-block"> 让我们走进课堂，一起了解一下吧！</p><p class="ql-block"> 这节课上，通过老师的认真讲解，学生积极学习了有关磁悬浮列车的知识，知道了磁铁的特性（同极相斥、异极相吸）和磁悬浮的工作原理。</p> <p class="ql-block"> 看，我们的小博士们通过不断地尝试，我们套着环形磁铁的笔杆都悬浮起来了，成功的喜悦洋溢在脸上。</p> <p class="ql-block"> STEAM注重学习与现实世界的联系。磁悬浮的制作，是教会小博士们利用磁铁的特性更深入地了解磁悬浮列车的工作原理。在这过程中虽然遇到了困难，但小博士们不显慌乱，有之前课程做基础，一步一步来，互帮互助。</p> <p class="ql-block"> 这一节课是转转日月地，学生们通过做游戏来理解太阳、地球和月球的位置关系和地球的自转，及地球公转和自转引起的自然现象，比如说太阳的东升西落、一年四季之分等等。</p><p class="ql-block"> 让我们一起来认识自然界的神奇之处吧！</p> <p class="ql-block"> 大家一起来动手制作吧，做的时候小博士们要充分利用好大家的托盘，在托盘里完成三球仪的组装，防止零件丢失哦！</p> 小博士们的三球仪做好了，快来转一转，模拟一下地球绕着太阳转、月球绕着地球转的自然景象吧！ <p class="ql-block"> 水是生命之源，随着社会科技的发展，人类刚开始没有重视起来对环境的保护，环境的污染越来越严重，现在水的污染比较严重，就让我们一起来做处理污水的实验吧！</p> 小博士们在老师的带领下，利用活性炭、石英砂、 瓷砂进行最基本的污水处理，一起来看看大家污水处理的情况吧！ 好奇是接近科学的第一步，兴趣是学生们探索科学的敲门砖！这节课我们通过认识偏心轮，然后充分利用偏心轮制作了双人舞，可以一上一下的跳舞，多么的神奇呀！！ 看小博士们做的多认真呀！制作过程中，不仅锻炼了动手能力，还培养了学生的合作能力。<br data-filtered="filtered"> 做好后，转动摇把，让我们的小人舞动起来吧！ 课堂上，小博士们的眼睛里盛满热情，上课时高举小手，思维敏捷，在创造性的学习中，品尝到了成功的甘甜。看，小博士们笑的多开心呀！ <p class="ql-block"> “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这是我们对于时间最好的描述了，作为学生我们要珍惜学习的时光，争分夺秒力争上游，不辜负美好年华。那么在古时候，没有钟表、手机这些科技产品，人们是怎么来记时间的呢？日晷的产生，是人类记时间的一大进步，根据阳光下，影子的变化来看时间，让我们一起来做日晷吧！</p> STEAM将学生从小的“创客”种子在学校得以萌芽，不断地鼓励和培养学生综合运用多个学科知识的能力，为他们成为未来的创新人才打下结实的基础 ，应对现实世界问题，创造、设计、建构、发现、合作并解决问题。因此，STEAM教育具有体验性特征。 “嫦娥奔月”是我国神话故事中对月亮最美好的向往，那里有漂亮的广寒宫和美丽的嫦娥仙子，但是月球上到底是什么样子呢？随着科技的发展，人类登上了月球。<br data-filtered="filtered"> 课堂上，同学们通过老师耐心讲解，齐心协力的完成属于自己的月球车，让我们一起利用月球车来探索月球的秘密吧！ 小博士们学习的劲头都很足哦，上课表现积极，踊跃回答老师的提问，积极展示了自己制作的月球车，完成率也很高哦，开心！！ 美丽的彩虹由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 这就是太阳光的七种可见光，太阳光还有看不见的光哦！这节课我们就来学习红外线（不可见光）的有关知识，比如我们平常见到遥控器、报警器等都是利用了红外线哦！ <p class="ql-block"> 看！小博士们在学习了红外线的知识的同时，还学会了应用红外线发射二极管和红外线接受二极管来制作无线遥控电风扇，真棒！！用我们遥控器的红外线发射二极管对着接受二极管，我们的红外遥控电风扇就转起来了，让我们一起来见证这一神奇的时刻吧！</p> 随着科技的发展，我们的交通工具发生了很大的变化，从步行、马车到现在的汽车、公交车、飞机等等，我们的出行越来越方便了，那么我们对现在交通工具用到汽油、柴油是怎么来的吗？这节课我们来认识一下开采石油的工具—抽油机。 “哎呀，有些手忙脚乱，好难安装呀！”旁边安装快的小博士听见了，马上过来帮忙了，两人一起很快安装好了。小博士们学会了互帮互助，合作能力也有了很大的提升。 经过一学期的学习，同学们的动手实践能力、自主创新能力、探索验证能力都得到了很大的提升，获得了“科学小达人”的称号，看着他们的笑容，我们也为他们高兴！ 2020——2021年第一学期将要接近尾声了。在这一学期里学校为孩子营造了良好的学习氛围，我校校本课程的学习将生活情境融入教育，将新的技术融入基础教育的课堂，使学生逐渐理解科学、工程学和技术等领域的抽象概念，学生的创新能力、综合设计能力和动手实践能力学生都有了很大的进步！<div> 让我们一起来分享孩子获得成功的喜悦之情吧！</div> 大家一起进步，一起成长的喜悦之情感染着每一个人，期待在以后的学习看到更好的你们！