“堵车事件”后的愉快骑行——高唐县第二实验幼儿园本部小四班自主游戏故事

专属天使

观察时间：2020年12月观察地点：球类综合区观察对象：杜秋池、梁益瑄、董一宸观察教师：闫杰 行为描述 　　明媚的阳光，可爱的孩子们。为期三周的球类综合区自主游戏，孩子们从开始“堵车”到主动避让，现在已经可以熟练的“s形”骑行啦！宝宝们，准备好了吗？我们出发啦… 　　别看我年龄小，我的力气可是很大呢！驮着好朋友也能快速的骑小车～ 　　“哎，怎么走不动啦？”听到一声疑惑的声音，原来是杜秋池小朋友在拐弯时将车轮卡住了。 只见他使劲地向前用力推，小车依然卡在那里；他再次用更大的力气向前推，这次车轮卡的更紧了。眼看就要急出大汗来了，我说：“使劲向前推也走不了，可以再用什么方法呢？”秋池思考了一下，将小车向后推了推，这次小车向前移动了，可是刚蹬了一下，车轮又被卡住了。秋池再次向后退了一下，这次又是蹬了一下卡住了，有了之前的经验，秋池第三次在小车上下来，将小车向后推了很长的距离，再次骑上去，这次顺利的拐过去了。 　　另一边瑄瑄小朋友也遇到了相同的问题，只见她双脚用力一蹬，将小车倒回，在向前骑行，一下就拐过去了。 　　中间堵了长长的队伍是怎么回事呢？ 原来是伊伊在中间穿过，正好和拐弯过来的泽泽撞在一起，泽泽使劲往前蹬，伊伊也想往前走但是泽泽挡住她了，两个人你不让我、我不让你，后边的小朋友们都被堵住了。 这时瑄瑄大声说道：“往后退一下，往后退”，大家一个跟着一个后退，一会儿拥堵的车辆就散开了。 　　像这样发生碰撞的“事件”可真不少，怎么办呢？ 　　经历了一段时间的骑行，小朋友们骑车的速度越来越快，技术明显提高。一宸宝贝又有了新的想法，她尝试骑车上坡，但是蹬了两下就滑下来了；第二次尝试骑到一半又滑下来了，差点儿与后边经过的小朋友撞在一起。 分享表征 　　多次分享交流、表征之后，宝贝们总结出骑车的规则： 1.一个跟着一个，顺着同一个方向骑行更安全。 2.拐弯时离障碍物远一点。 3.如果不小心发生碰撞，应该互相让一让。 4.不能在斜坡上骑行，以免滑下来与经过的小朋友发生碰撞。 　　经过不断的练习，现在宝贝们已经能够熟练的绕圈骑行、“s形”骑行，并且发生碰撞时会互相礼让。看，宝贝们骑车多开心！ 　　 行为分析 　　1.秋池性格开朗、善于思考问题。在游戏中发生碰撞时，先是经历了两次失败的“向前推”，在老师的引导下，能迅速作出调整改为“向后推车”，但是经过三次探索才顺利通过，说明生活中骑车的经验比较少，在反复的探索中宝贝不断思考调整，锻炼了思维能力，同时也体现出坚持不懈的品质。 2.瑄瑄性格活泼，能及时捕捉问题，当发生碰撞时能迅速作出调整，一次性通过，可见在生活中宝贝有丰富的骑车经验。当发生拥堵时主动告诉后面的小朋友往后退，充满自信，提升了同伴交往的能力。 3.一宸性格活泼，喜欢创新。在游戏中其他小朋友都是单调的绕圈骑行，或者几个小朋友你追我赶的“s”形骑行，一宸大胆的尝试上坡骑行，虽然力量不够大，但是在游戏中能大胆的表现自己的想法已经很棒了。 教育建议 　小班幼儿的年龄小，生活经验较少，游戏活动的目的性不强，游戏中反映出来的内容简单，情节单一。很多小朋友就是反复的在场地上转圈圈，只有一宸小朋友创新了骑车方式，但是没有成功。 努力方向： 在以后的活动中，我会细心观察幼儿的游戏，引导游戏主题不断深化。 我将从以下方面进行引导： 1.通过看骑行视频或者瑄瑄小朋友骑车的视频，丰富幼儿生活经验，为顺利开展游戏做好经验准备。 2.创设温馨游戏环境，提供适宜材料，设置“小小交通警”情境，引导幼儿探讨避免发生拥堵事件的方法，发生拥堵后可以怎样解决？ 3.结合契机对幼儿加强安全教育，充分保证幼儿在游戏中的安全。 4.结合小班幼儿的年龄特点，明确他们的发展水平，找到最近发展区适时引导。如上坡骑行，什么样的坡度幼儿能顺利骑上去？幼儿可以用什么样的方式骑上去？坡度如何调整更合适？以促进游戏的深入开展。