<h5> 根据《三亚市中小学卓越校长工作室管理及考核实施办法》和三亚市毛今新卓越校长工作室工作计划，为了提升工作室校长课程领导力，决定于 2020 年 12 月 21 日至 22 日组织工作成员到海口考察课程建设交流学习活动。<br></h5><h3> 12 月 21 日早晨，我们来到了海口市长滨小学进行考察交流，刚入校，就能感受到校园的现代化文化气息及学校领导与老师的热情。</h3> 活动伊始，由邓之富副校长给我们着重介绍学校的办学理念及课程建设，他主要从我们要培养什么样的人、我们怎么样培养人、谁来培养人等三个方面进行介绍。课程育人、课程建设方面主要从学校构建了“五会课程”体系讲述，从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个维度整体设计了学校的课程，邓副校还特意详细介绍了学校的体育学科课程建设情况。 接下来，由王先云校长进行走向卓越管理的专题分享。王校长强调管理的本质就是认识论，管理是有规律的（科学），管理没有定式（艺术），需因地制宜、因事制宜、因人制宜、 因时制宜； 领导的有效性不是取决于领导者不变的品质和行为，而是取决于领导者、被领导者和情境条件三者的配合关系（权变思想）。 听了王校长和邓副校长的交流分享后，毛今新校长也从有关学校课程建设和学校管理中“软管”和“硬理”等两个方面分享了自己的感受和体会。 经过短暂的交流分享后，毛今新校长聘请了长滨小学王先云校长为三亚市毛今新卓越校长工作室的指导专家，并颁发了为期三年的指导专家聘书。 12月21日下午，工作室成员在入住酒店会议室聆听主持人毛今新校长关于《课程构建之探究》讲座和开展交流研讨活动。主持人毛今新校长就自己在课程建设探究方面做了深入的阐述，校长们听了之后，结合自己学校办学实际情况畅谈了想法，就如何开展学校校本课程建设提出不同的意见和建议。 12月22日上午，继续学习之旅，来到了海口市英才小学。按照学校的安排，我们先来到一年级教室进行听课。 课后，英才小学教导主任陈慕贞主任领着我们感受校园文化，并给我们详细介绍了学校课程文化：用一百个平台培养一个孩子以及办学理念，对学校的“一图一单”进行解读，“一图”指思维导图，“一单”即学习活动单，研学的支架。 学无止境，勤则可达。毛今新卓越校长工作室将在三亚市教育局和三亚教培院的指导下，将充分发挥卓越校长的引领、示范、带动和辐射作用，全面提升校长个人素质，提高学校管理效能，提升学校内涵品质，为三亚教育的发展做出贡献。