简报网络版(2020年第69期)

黄山市老年大学

校办公室编 2020年12月28日 <h1 style="text-align: center;">本期要目</h1><h1>一、2020年我校十件大事（上） </h1><h1>二、抗疫网络课堂第五十九讲：花鸟画与构图（主讲人：花鸟画班教师汪筱奇）</h1> <h1>一、2020年我校十件大事（上） </h1> 【本报讯】2020年是极不平凡的一年，因新冠肺炎疫情影响，学校没有开学，校领导班子勇于担当，创新进取，带领全体教师和工作人员，实行“线上+线下”新模式教学，使学员宅家防疫做到了“停课不停学”，成功举办第八届校园文化艺术节，很好凝聚了广大学员的人心，巩固稳定了教师队伍，取得了市委、市政府放心，社会各界肯定，师生们满意的社会效益，书写了我校建校历史上难忘而又辉煌的一页。现总结十件大事，分两期登出：1、实行“线上+线下”新模式教学，学员们做到了宅家防疫“停课不停学”。二月下旬，校领导班子研判当时严峻的疫情防控形势决定：因为疫情学校不开学，开办学校简报网络版，组织教师开展各种形式的线上教学，指导广大学员宅家防疫和学习，安稳度过“新冠肺炎疫情”。据统计：全年学校网络版学员阅读量12.1万，学校公众号阅读量5.7万人次，“网上老年大学”学习人数1276人，19986人次。我校的空中课堂网络教学，获得中国老年大学协会颁发的“2020年战疫教学荣誉证书”。 2、广大师生积极投入战疫斗争。不少师生志愿者参加社区疫情防控执勤值守，无偿为武汉战疫献血。在党员师生向所在党组织捐款的同时，黄梅戏、旗袍艺术展示、花卉园艺等三个专业班级师生自发用微信接龙等方式，为战疫捐款3万多元。 3、创新开办学校简报网络版。3月初，学校在全省省辖市老年大学中创新推出一周两期的学校简报网络版。网络版既是学校指导疫情防控和“线上+线下”新模式教学的工作平台，又是教师网络授课的“空中课堂”，也是学员 “停课不停学”的交流园地。网络版共推出74期，邀请教师线上授课64次，涵盖了学校各教学专业，展示学员创作的诗词、书画、摄影摄像、美篇、视频等200多件（幅），总字数近30万字。 4、成功举办第八届（徽商银行杯）校园文化艺术节。因疫情防控需要，在市徽商银行的大力支持下，校园文化艺术节放在中心城区永辉超市门口天盈广场举行，展出学员创作的120幅书画作品、109幅摄影作品和32首诗词；分上下午两场，上演了精选出的师生们自编自导的45个文艺节目，充分展示了全校师生“战疫学习两不误”的丰硕成果和精神风貌，是社会影响最大的一届校园文化艺术节。 <h1>二、抗疫网络课堂</h1>第五十九讲：花鸟画与构图（主讲人：花鸟画班教师汪筱奇） 同学们：大家好！今天给大家讲国画构图与花鸟画的构图规律。构图是一切绘画创作中的一个重要环节，也是画家意念、艺术思想表达过程的体现，任何画种包括中西绘画，理论上都有其共性，更有其特性，但构图在作品表现形式美中都起着举足轻重的作用。创作一幅作品之前，首先要确定主题内容及创作意图，并就围绕主题突出主体上进行安排设计，它是一个腹稿构思、推敲研究、设计实施的过程，实际上就是画面中的物象内容每部份的安排。中国画所说的“胸有成竹”“意在笔先”就是构图构思在前，然后实施创作。传统上讲“布局”“章法”“置阵布势”“经营位置”等，共本质都是现代所说的构图。 中国画构图有自己的特点，传统的山水画构图有“五字”概述法，按“之”为左推右让；“由”为下重上轻；“甲”为上重下轻；“则”为左实右虚；“须”为左虚右实，其特点也就是轻重虚实处理规律，就是要将作品进行艺术加工处理，要虚实宾主关系，突出重点，理解运用对立统一关系，协调处理好大小、多少、疏密、聚散、松紧、清浑、有无等一切对比因素，恰到好处地统一画面效果，否则，画面就会散乱无章，平淡无味。当然，一幅好作品不仅在主题主体上突出，还要在笔墨技法的“干湿浓淡”处理上也要有很好的表达，这也是构图因素内的一项重要内容，要有机运用“点、线、面”的结合以使画面留有“韵味”产生美感。传统构图讲“开合关系”，也有叫“分合”。“开”是放、起、生发，而“合”是收、结、收拾的意思，这有“开始、结束、起笔、收笔、关联、聚散、虚实”等内含多层意思，现在我们可简单理解为“内在呼应关系”。 一幅画不管大小都有开合关系，有的是下开上合或上开下合，有的是左开右合或右开左合，这也和“五字”构图法有异曲同工之意；而有的只有“开”没有表现“合”，也就是只有“呼”的部份，而没有“应”的部份，这其实是把“合”或“应”的部份安排在画外；它会让人去寻找，会产生丰富的联想，从而增强画面“藏”的艺术效果，这也是中国画“意境”处理的一种表现手法。其实很多表述只是“词语”不同其意思都是相通或接近的。关键在艺术加工上如何处理。（图 1） 现结合花鸟画构图特点来说，花卉、枝干的造型或禽鸟的摆放，题款，钤印等所有内容也可以概括地按“C”“S”“Z”三字形进行大势走向构图，这种形象表述比较简单直观，让人更易理解，快捷适用，这也是借鉴装饰绘画和图案构成所讲的“内在节奏”表现和“大线贯穿”设计。它也是与中国画所说的大势布局，首尾呼应也是一脉相通的。（图 2） 所谓大势布局，也就是大局走向安排，大局经营好了，画面的大气势大效果也就有了，只要笔墨关系运用得当，统一协调好局部与整体关系，作品就有较好的艺术效果，如果大局没经营好，局部再好，画面整体效果也出不来，作品没有主题性，主体不突出，其效果必然散、乱、杂、差。传统讲“远看气势”“近看笔墨”，这就是整体与局部的关系，从花鸟画构图这个角度来说，大势布局更显重要。以花卉的生长特点来表现，为使其造型构图更符合视觉规律，主要有三大表现形式：上插式、下垂式、横倚式。但一定要在灵活运用中千变万化，严忌构图上的刻板呆滞，墨守成规，尽可能避免视觉上的等量对称平均布局，合理疏密高低等变化（图 3）。还要切记不宜在画纸的四条边中点和四角处起笔收笔。不然的话，会给人在视觉上有平均分割之感，使画面构图显得机械生硬、呆板，一定要有灵活“变化”之美感（图 4）。 如何创作一幅好的作品，它要全面考虑诸多关系因素，包括主次安排、虚实处理、浓淡结合、点、线、面的运用、题款钤印多少、用笔用墨力度的表现，局部与整体的协调等，这就要求我们平时在学习、读画、赏画及绘画练习中多做思考总结，多体会积累学养，理解地运用，灵活地掌握，从广度到深度得到提高，做到能“笔随心动”“意随笔生”，尽力追求作品内容与形式上的完美统一，使作品有“气韵生动”的诗意与远方。以上只是中国画及花鸟画中的一些规律和学习小结而非规则，不必生搬硬套，还望大家多参考其它绘画资料及画论书籍，取长补短，增添学养并活学活用，以提升自己的绘画能力及艺术水平。课就讲到这里。谢谢大家！ <h1>•预告：</h1>下期网络课堂将请诗词班教师汪大白讲课