学习探索，激发兴趣——篮兜小学五年级英语思维导图设计活动

妮子

思维导图的英文名称是The Mind Map。它是一种结合图型与文字于一体，开发人的思维潜力、提高思维能力的简单高效的工具。 思维导图不仅可以帮助大家极快的提高记忆力，还可以很好的开发大脑潜能，提高大脑的创造能力，并具有很好的归纳、总结和分析能力。近几年，思维导图也被广泛地应用到生活和学习中。为响应区局布置的任务——在下一学期将举行一场思维导图现场设计大赛。因此，本学期不能松懈，我校先在本学期进行一次思维导图设计活动。旨在让学生更深入的了解思维导图的应用，并如何设计绘制思维导图！ 　　本次活动主要针对五年级的学生。我校英语组大组长陈老师根据上级指示，把任务布置下来，级长老师制订出以下活动方案。大组长和五年级老师一致通过本方案，活动开始着手准备！ 　　活动在十一周开始进行。首先，让各班老师做好前期准备工作，开展动员大会，宣讲思维导图在生活中和学习中的重要性和应用性！ 　　老师为学生讲解思维导图的含义、特点、应用以及画法，学生们听得津津有味。 　　老师的板书也以思维导图的形式展现出来，不仅让学生对思维导图有了初步的了解，也让学生懂得了思维导图在学习中的重要性和好处，更是简单明了的把思维导图应用于学习中！ 　　老师展示了一些相关的作品给大家参考，也在网络上搜索相关的内容让大家学习。 　　下课了，学生们还在一起探讨着思维导图，仿佛已对思维导图产生了浓厚的兴趣，迫不及待的想去探索它更深层的一面！ 　　活动开始进行，已是第十一周。这时候期中考试已结束，所学内容也有三单元。老师给大家布置任务了——每个单元可选择一到两个板块的内容，自己设计思维导图。同学们一接到任务，有的不到半天，已绘制好一副作品上交，有的来向老师请教，有的几个人一起互相探讨，互相帮助，互相出谋献策……大家认真的劲，一个字，赞！ 　　同学们在家里绘制思维导图也是那样的认真！ 　　孩子们第一次接触思维导图，所绘制出的思维导图，有的中心主题不明确，有的关键词用错，有的思路不够清晰，也有思维能力还没有被激发出来，但是，唯一一点不可否认的是，学生们的画画功底是了不得，每一幅图都色彩鲜明，图文结合，看起来赏心悦目。 　　失败是成功之母，错了咱们改，画不好了重新画，老师也不厌其烦的一次次为学生纠正错误。学生们也不怕失败，一次次的重来。带着坚持不懈的精神，一步步走向成功！ 　　大家都不厌其烦，绘制好了一幅作品就自觉地选择另一个主题，继续用心绘制图片。 　　每两周就在班级里展示一些优秀作品给其他同学参考，并对这些学生进行表扬，也鼓励没有完成思维导图的学生，一起参与进来。 　　时间过得很快，活动已到了尾声，从孩子们坚持不懈的努力中，看到了他们的进步。孩子们所绘制出的思维导图从简单的Robin的几个性格特征，到能绘制出课本中整个板块的思维导图;从每个单元的一小板块作为主题，到能绘制出以单元为主题的思维导图。短短的几周时间，孩子们的进步有目共睹，再给他们一个大大的赞！ 在班级展出优秀的作品。 　　通过这一次思维导图的设计活动，不仅带给了学生多元化的学习方法，提高了学习效率，还激发了学生的学习兴趣，发掘了学生的创造力，丰富了学生的校园英语文化生活。