2020年12月-2021年1月，我校组织海州实验中学“三学四度”课堂教学研讨活动。为了深入学习“三学四度”至善课堂相关知识，提升我校的物理教科研及物理教学质量，我们物理组组员们就“基于我校学生现状该如何去进行物理教学”进行思考探讨。此次活动我们物理教研组分四个阶段进行。 <div><br></div><div> 第一阶段： 我们物理教研组分八九年级两个小组主要从通过“学、展、点、练、评”五个主要环节着手，课堂上从“准、小、实、勤、疑、趣、赞”七个原则上找办法，交流打造高效的至善课堂模式。确定以备课组为单位各推荐1名教师在教研课组内开设研讨课，并在教研组内进行学科范式的研讨。</div> 第二阶段：开展示范课。<div> 九年级是由朱斌老师执教的《速度》这节课，课堂上师生交流活跃，朱老师以学生为载体，用生活的素材导入课题，将复杂的问题简单化，放手让学生自学、讨论与感悟，有效的整合了以“学为中心”的“三学课堂”。<br></div> 八年级是由史燕老师执教的《平面镜成像规律》 。课堂充分体现了“让学于生，还学于生，助学于生”。教学理念新颖，教学设计紧紧围绕着学生的思维过程，活动能力，课堂资源开发达到了最佳度，整个教学过程中，学生的交流与教师的引导相辅相成，在小组交流汇报，即群学活动中，充分展示了学生良好的能力。 第三阶段：课后，老师们展开了交流讨论，对本次教研活动的两节课例进行点评。详细的讨论如何在今后的教学中开展教学，如何用带动“三学”课堂，提高课堂效率初步确定我校物理课堂教学的自主学习一-交流展示一一评价拓展的三学课堂教学模式，为我校物理老师们的教学有一定的指向性。 第四阶段，物理组决定将由物理组陈曦老师代表物理教研组开展一节校级示范课展示我们的教研成果。 <div> <br></div> <div><div><div><br><br></div></div></div>