观摩优质课堂，促进专业成长--“送教下乡”活动走进介休七中

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俗话说“世界上没有两片完全相同的树叶”，“和而不同”，教学也是如此，不同的教师，在处理教材的方式、突破重难点的方法、语言表达的风格上都会大相径庭。为了适应新教材、更好地把握统编教材，促进教育教学实践的创新，提高教师的教学及教研能力，12月24日“送教下乡”活动在介休七中以“同课异构”的方式展开。 　英语组两位优秀的教师以环保为话题进入了Unit13 we are trying to save the earth 阅读课的学习之中。 　　张晓卿老师以 environmental protection 为话题，以 creative mind 为主线，以 different kinds of activities 为任务，以learning by using为目的，最终体现阅读的真正内涵 reading for information 。真正体现了能力立意、素养立意的主旨，在用中学、在学中用、学用结合、学以致用、老师敢放、学生敢想。 　　霍亚俊老师以一支不起眼的粉笔导入环保话题及情景，润物细无声地对文章的生词及内容进行了详细的解说。 　　一核六维四手段，立足学生素养。七中的张晓卿老师，三中的霍亚俊老师，为老师们呈现了两堂别开生面的阅读教学课。张晓卿老师把课堂让给学生，学生的精彩展示获得了师生的阵阵掌声。霍亚俊老师优秀的情境教学也获得了师生的点赞。在热烈的评课议课活动中，三中刘春霞老师给予了两位老师高度的认可，并交流了不足之处。刘老师专业的高质量的点评与总结让此次活动锦上添花，圆满的画上了句号。 　　教研结束后，教研氛围还很浓厚。我校英语老师在交流群中进行学科交流，谈感想，聊心得。 　历史组的两位年轻老师，联系时政热点，以“近代英国的崛起”为主题带来了两堂风格迥异的历史复习课。 李振芳老师，以“不寻常的2020”导入，西方国家与新时代中国形成鲜明对比，激发学生学习兴趣。再以“近代英国如何崛起”为主线贯穿进行课堂探究，问题设计环环相扣，逐步升华，最后以“中国如何在大变局中把握机遇，实现伟大复兴中国梦”收尾，体现大视野，大情怀。 　　来自介休二中的张可璐老师，另辟蹊径，从大国崛起的因素，以主题的形式将内容进行整合，巧妙地将“昔日之中英”与“今日之中英”进行对比，让学生直观地感知：中国速度！增强学生的民族自豪感。 　　听课结束后，各校代表各抒己见，对两位老师的课堂给予中肯的评价，也提出了宝贵的建议。教研员孟繁荣老师对两位老师的课给予肯定，同时提出复习课主题一定要选择恰当，既要有现实意义，又要有若干同类型主干知识的联系，还必须联系中考。只要牢牢把握中考改革方向，就能取得更大的进步！ 　　数学组的两位教师同题异构，对反比例函数进行了复习。 　　许秀丽老师播放音乐导课，引导学生在解题过程中整理知识点，凸现了反比例函数的一个核心、三种表示、三个性质、三种关联的知识特点。课中充分调动学生的学习积极性，学案中让学生自己命题又能提高学生灵活解题、巩固知识的能力。 　　魏慧君老师播放视频导课，带领学生数学建模，学案设计题型全面有梯度，教会多种方法，渗透类比和化归的数学思想。 　　评课时，老师们各抒已见，分析得失。张海涛主任在评课时提出了课堂上要“高度参与、深度思维”的建议，以及教学中要有“阅读、目标、方向、落实、评价、思维、应用、反思”等意识，让在场所有老师颇有收获。 　　化学组的《碳和碳的氧化物》，这两节课由介休七中杨秀芝老师和义安二中董文静老师送教，两位老师都各自侧重一条主线，展开精彩的教学，整个过程中应用自学、合作、解疑的教学理念，让学生成为学习的主体，把单调枯燥的复习课上的精彩纷呈。 　　杨秀芝老师，紧紧围绕碳、一氧化碳、二氧化碳这三种物质为主线展开复习，故事导入，层层递进，环环相扣，由浅入深，多样的教学手段，扎实基本功，先进的教学理念，使每位同学都有收获。 　　董文静老师侧重一氧化碳，二氧化碳，情景导入，激发起学生学习兴趣，回归课本，夯实双基，最终上升到构建知识网络，既让知识融会贯通又培养了学生总结概括能力，注重落实，时效性强。 　　教学活动结束后，老师们进行了互动交流与研讨，大家在思维的碰撞中，相互学习，不断提升。送教老师们新颖、有趣的教学方法，生动活泼的教学语言，大方亲切的教学仪态，让听课的老师都感觉受益匪浅。 　　教育之路任重而道远，我们将继续携着理想，迈向远方。