示范引领，助推乡村教师成长 ——宛新生名教师工作室结对共建示范展示课活动侧记

Martin

为落实结对共建、教育帮扶活动计划，提高结对共建学校英语教师的业务能力和课堂教学水平，促进结对帮扶教师的快速成长，实现扶贫攻坚总目标，宛新生名教师工作室于11月30日和12月24日分别在市十二中、市十中举办了工作室成员示范展示课活动，结对共建学校鹞石初中的部分英语教师、工作室全体成员参加了观摩研讨活动。 11月30日，工作室成员胡敏、郭宝丽两位老师在十二中录播室展示了两节精彩的课外阅读教学示范课。两位老师选择了题材各异的阅读素材，精心设计课堂教学内容，将语言、篇章知识传授和阅读技能培养贯穿于课堂教学的始终。贴切学生兴趣爱好的任务设计，动静结合的呈现形式激发了学生们的学习兴趣和参与活动的热情。课堂气氛活跃，教学效果卓著。 　　课后，参加听课观摩的全体教师进行了研讨活动，鹞石初中的英语教师畅谈了观摩感受，他们对两位老师富有创意的选题、巧妙的课堂设计、精湛的专业素养叹赞叹不已，希望工作室经常开展类似的活动，为农村教师提供更多的学习机会。参加观摩的全体教师对两位老师的精彩展示给予高度评价。最后，工作室领衔人宛新生老师对本次活动进行了总结，他首先感谢两位老师的辛勤付出和出色表现，希望大家围绕学生的核心素养培育，积极创新课堂教学，搜集整合教学资源，拓宽课堂教学渠道，提高课堂教学实效。本次展示课活动是对初中英语阅读教学的一次有意义的探索，是初中英语阅读教学模式的一个大胆创新，是初中英语阅读教学走出课本，拓宽阅读教学渠道的一次有效尝试。 　　12月24日，工作室成员李乐平、贾辉两位老师在十中多媒体教室奉献了两节阅读教学示范展示课。李老师展示的是九年级第九单元的阅读教学“Sad and beautiful”，本节课以凄美的《二泉映月》乐曲导入新课，接着呈现了由多种中国传统乐器演奏的民曲，同学们沉醉于优美的旋律，感受着中国传统文化的源远流长和博大精深。在篇章阅读教学过程中，李老师运用思维导图、饼形图等形式逐级呈现学习任务，由总到分，由分到总，层层递进，逐层深入。最后，李老师展示了几个虽历尽磨难但终获成功的历史人物图片及事迹介绍，将人生理想和意志品质教育渗透于英语教育之中，让课堂教学品味得到提高和升华。 　　贾老师选择的是九年级第十单元的读写课，阅读活动开始前，贾老师用中国餐桌礼仪方面的视频导入新课，接着以图文形式展示我国及其它部分国家的礼仪文化，中外文化在此交汇碰撞，学生在接受本国文明礼仪教育的同时也领略了外国的文化习俗。在篇章阅读时，贾老师运用多种呈现手段，巧妙设计阅读活动内容，将语篇知识学习穿插于阅读活动之中，所授知识在接下来的学习活动中及时得到巩固和内化。最后的写作训练主题恰与本节课开始时所呈现的文明礼仪常识相吻合，首尾呼应，读写一体。本节示范课堪称一堂读写一体化教学的精品课。 　　课后，工作室领衔人宛老师就两位老师的示范展示课进行了简单的点评。他指出，读写一体化教学是正在实施的省级课题研究的重要内容，他希望大家精心设计课题实验课堂教学方案，扎实开展课题研究的各项活动，高质量完成课题研究的课堂实验任务。最后，宛老师号召工作室成员将课题研究与结对共建活动结合起来，把课题研究的阶段性成果及时运用于结对共建活动；他还要求大家利用结对共建活动拓宽课题研究视角，丰富课题研究内涵，让课题研究更具有针对性、实效性和可推广性！