<p class="ql-block">《3~6儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。于是星星班的小朋友们开始了一场冰的探索旅程。</p> 第一天：发现冰 <p class="ql-block">南京降下初雪的第二天，气温骤降，星星班的宝贝们本来想去寻找幼儿园里雪的踪迹，找呀找呀，找到了种植园地，听见悦儿大声喊道：“老师！快来看！这儿有好大一块冰！”于是大家都带着强烈的好奇心跑了过去。我们的课程故事就从这里开始了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">大家都围了上来，迫不及待的想看看🧊冰</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老师小心翼翼的取下这几片薄冰，轻轻掰成小块分给星星班的每个宝贝。请他们摸一摸手上的冰，说一说是什么感觉。</p> <ul class="ql-block"><li>桃子：哇！好大一块！</li><li>棉花糖：我也要摸一下，一点都不冷啊…</li><li>洲洲：冬天温度降低了，就会结冰啦！</li><li>忻忻：哈哈你看，这个冰🧊像玻璃！</li></ul><p class="ql-block">孩子们七嘴八舌的讨论这手上的冰，有的说着自己对冰的感知感受，有的开始给大家进行科普，有趣极了！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【疑问一】：大家发现没有容器装冰，因为我们是偶然发现得这块冰。于是大家开始想办法。</span></p> <p class="ql-block">棉花糖提议，用教室里面彩色的小盘子来装冰吧！</p><p class="ql-block">好！那就这么做，潘老师赶紧去教室拿来了操作盘分给了每个小朋友。大家小心翼翼的把手上的冰装在了盘子里。</p> <p class="ql-block">趁着今天天气好，大家决定在小泳池边，坐下来晒晒太阳，顺便仔细观察一下盘子里的小冰块。可是…大家都发现了一个问题！冰开始慢慢融化变成水了…</p> <ul class="ql-block"><li>可可：我的冰也有点化了…怎么办</li><li>豆豆：冰在我手里变成水滴💧啦！</li><li>福儿：我们快点把冰带回班级吧！！！</li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">于是，在小朋友你一言我一语的讨论后，大家决定抱着盘子，赶快回班，把冰保存起来！这样冰就不会化了！</p><p class="ql-block">回到班后，大家把装有冰的盘子一起放在了小桌子上面，👩🏫建议大家先吃午餐，吃完后再来看看我们的冰是否保存完好…</p> <p class="ql-block">吃完饭后，大家迫不及待的来看自己盘子里冰，结果…发现冰不见了…全部变成水了…</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">【疑问二】大家发现冰没有了，都变成了水…那冰🧊为什么会融化呢？</span></p> 第二天：融化的原因 <p class="ql-block">带着第一天的疑问🤔️❓星星班的宝贝们展开了讨论：</p><ul class="ql-block"><li>棉花糖：天气太热了，冰就化啦～</li><li>安安：冰哭了，流眼泪了</li><li>欣欣：我觉得冰可能变魔法了，哈哈</li><li>悦儿：是气温升高了吗？</li></ul> <p class="ql-block">终于，朱老师解答了大家的疑问🤔️。</p><p class="ql-block">原来啊冰吸收周围的热量，使其体积增加，便化成了水。当环境温度高于零度时，冰的温度升至 0 ℃ 时便开始融化了。</p><p class="ql-block">1、当我们带着装有冰的小盘子晒太阳🌞时，阳光☀️使气温升高，冰开始融化。</p><p class="ql-block">2、当我们把冰带回教室，教室空调温度维持在23度，大大高于0度，冰便融化了水。</p> 第三天：水变冰🧊 <p class="ql-block">为了方便观察，我们决定自己制作冰！</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;"><u>材料：废旧矿泉水瓶、自来水</u></b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">大家一起来到种植园地，开始给矿泉水瓶接水，我们都非常认真小心呢！</span></p> <p class="ql-block">装满水的矿泉水瓶，贴上了属于我们自己的小标记，一起放在了幼儿园种植园地的背阴处，我们准备明天去看看，会不会变成冰～</p> 第四天：没有变冰噢 <p class="ql-block">吃完早点，我们就迫不及待的去种植园地看👀瓶子里的水，有没有变成冰，结果…</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><u>观察结果：瓶子里的水，没有变成冰</u></b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">👩🏫：这是为什么呢？</span></p><ul class="ql-block"><li><span style="color: rgb(1, 1, 1);">菠菜：好像天气有点热</span></li><li>天逸：对，我也有点热</li><li>圆圆：老师，气温没有到零度呢！</li></ul><p class="ql-block">👩🏫：你们的说法都很正确噢！因为这几天天气都没有到零度，所以水没有变成冰。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【教师反思】：幼儿的认识活动受到好奇心和探究欲望的直接驱使和控制，好奇心和探究欲望是使幼儿的认识活动得以维持和获得成功的首要前提。他们在讨论和观察中了解到冰块温度升高会融化变成了水，水在零度以下会变成冰这个神奇的过程。</p><p class="ql-block">我们对冰的探索还没有结束，等待南京气温再次破冰之时…我们再出发！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>