时光不负追梦人，数里前行求知途——记海原县“名师工作室”观摩金凤三小“说学教育”语文组教学教研活动

金凤三小王恩杰

几冬已至寒料峭，数里前行求知途。2020年12月24日，金凤三小迎来了海原县名师工作室的教育同仁交流指导。 　　冬虽冷，情谊浓，我们满心期待各位教育同仁的到来，同样也希望今天的学习能给我们带来共同的思考。本次活动由王娜老师主持，上午的活动展示课及讲座互动教研两个项目。 　　第一节课是由金凤三小马娟老师和六年级6班的同学共同学习《北京的春节》。马老师的课堂充满智慧，激发学生的无穷潜力，每个环节都扎实有效、基础夯实。马老师精心的设计，在生动活泼的语言之中，让学生初步感受到了老舍先生笔下描绘的一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，学生在自学对学、展示汇报、质疑补充中感悟到春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好。贴切学生的生活，启迪学生敢说会说，乐于表达。 　　第二节课是由王恩杰老师带领五年级（5）班的学生呈现一堂《我的“长生果”》，这是本学期王老师和5班可爱的孩子们第一次配合完成教学。在王老师的引导下，学生学会了梳理课文内容的方法，了解了作者叶文玲的读书经历，悟出了读书与写作之间的关系。整堂课帮助学生建立了文体意识、支架意识、语言训练意识，让学生知道书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中也有“长生果”。整堂课在学生的辩论赛后结束，鼓励学生养成大量阅读课外读物的习惯。 　　活动第二项，由马瑞雪老师组织《“说学语文”》，马老师以“说学教育”的介绍为开场，依次从“说学语文”的概述、理念、原则、目标展开，为海原名师工作室的各位教育同仁介绍了“说学语文”的课堂结构、课型分类、说学资料。在马老师亲切自然、细致入微的讲座中，工作室的老师们了解了金凤三小的特色辅助课程和三小的育人目标：培养每一位学生善学善思、乐于表达的能力。 　　教研活动中，两位做课教师简单的说课，通过说课，让授课教师说说自己教学的意图，说说自己处理教材的方法和目的，让听课教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样教。从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。 　　“说学语文”关注人的发展，它培养的是学生的说话能力和学习能力。“说学语文”就是要培养学生的语言储备、表达能力、思维能力、合作能力、展示胆识、质疑能力、审美能力以及学习习惯。 　　星光不问赶路人，时光不负逐梦者。在“说学”的路上，我们同为追梦者，愿每一位教育者初心不忘，终有回响；愿每一位学生脚踏实地，终将光芒万丈。