人大附中三亚学校“翻转课堂”教学活动

郑巍微

判天地之美，析万物之理。以新课程标准为依据，以人为本，以学生为主导，老师不再是一堂课的指挥者，而是一位引导者，老师给学生指明方向，让学生以一种自主、合作、探究、创新的方式去主动快乐地学习。而翻转课堂“Flipped Classroom"或"Inverted Classroom"，就是鼓励教师重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在翻转课堂的教学模式下，学生可以在课外通过微视频课等多媒体形式自学基础课程内容，在课堂上就能够更专注的共同合作研究解决更深层次的问题。 12月23日，“董时平中学物理卓越教师工作室”翻转课堂教学研讨在人大附中三亚学校如期举办了第二场专场活动。 今天由三位老师授课。郑巍微老师上的是高中物理人教版第八章第一节，功与功率（第一课时）。郑老师先录制了视频微课。学生提前通过学生电脑分组观看了功这一节的新课内容，了解了功的基本概念，正负功的物理意义和总功的计算方法。然后课堂上先由学生带领大家回顾视频课的学习内容，对某些重要知识点再加以强调。再通过布置任务，让学生分组实验、讨论、探究，更深入的研究和摩擦力做功和一对作用力与反作用力做功的情况。整节课基本是由学生为主导，不同的学生带领大家完成不同的任务。在课堂上，学生讨论的热烈，经常会撞击出来意想不到的火花。 这是学生带领大家回顾微课知识。 　　这是学生的分组实验，传送带装置体会静摩擦力做功的不同情况。 　　第二节课是我们的青年教师杨昌磊老师的第八章第一节功与功率（第二课时）。这节课和平常不太一样，学生们当了老师，讲解功率的一些问题。同学们在课外时间通过微课已经学习了有关功率的基本概念，老师在微课里给大家留了三个课后任务供大家讨论研究。分别是收集家里电器的铭牌，分析起吊机事故的原因，讨论汽车坡道上行驶的最大速度。 在课堂上由同学们小组汇报的形式，在讲台上给全班同学展示他们的研究成果，同学们踊跃发言，课堂气氛活跃。 在课堂上，同学们了使用音响，电风扇，汽车变速箱模型来进行讲解生动有趣。通过这堂翻转课堂，同学们加深了对功率的理解以及能够在实际生活中利用功率知识解决问题。 　　学生讲解上坡时汽车行驶的最大速度。 　　老师们听得都很认真，座无虚席。 　　学生通过音响的振动情况，给大家展示功率的大小和音响音量的关系。 　　第三节课是马皓老师的初中北师大版第五章第4节光的折射。通过让学生提前观看微课视频、完成小实验任务，教师在本节课中以“翻转形式”指导学生进行问题探究的形式展开课堂。以什么是折射、折射规律是什么、和生活中折射现象有哪些等三个问题的探究为主线，引导学生利用光学实验器材进行观察，思考，实践，体验、总结。 在本节活动中，教师选择了让学生采用定性描述的方法总结实验现象，同时以折射规律为知识指导，规范学生画好光路图，把体验逐步形成规律总结，从而完成学习目标。 　　学生实验作光的折射图。 　　一直以来我们大大附中三亚学校对物理学科教学都非常的重视。宓奇校长平时就鼓励老师们在教学中创新，尊重学生个性发展，突出学生在课堂上的主体地位，充分的调动学生学习物理的热情。通过这次活动，宓校长更是亲自来听课指导，与我们物理学科教研员吴革主任做了深入的交流。 此次充分调动了我们授课教师的积极性。大家平时也经常在一起商量、研讨，如何更好的发挥学生学习的主观参与程度，培养和提高学生的物理学科素养。 　　三节展示课后，我们三亚市物理学科教研员吴革主任和我们人大附中三亚学校物理学科教研组长李杨老师对三位老师的课进行了深入的点评，肯定了老师们的付出和课堂效果，也给我们所有的物理教师提出了更高的要求。希望老师们再接再厉，勤于钻研，善于思考，为了学生的发展，为了我们三亚的物理学科教学而努力！