<p class="ql-block"> “青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。初冬冷冽挡不住送教之路。为促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，充分发挥名校引领、示范和辐射作用，大力提高课堂教学效果。在2020年12月23日，崇义思源实验学校领导带领党员、骨干教师送教下乡至古亭中小学，片区兄弟学校丰州中小学、乐洞中小学领导及相关任课老师共同参与教研。</p> <p class="ql-block"> 第一节课由麦金莲老师在一年级讲授“认识钟表”。对于一年级的孩子来说，钟表还是一个新的认知范围，但是麦老师很巧妙的运用孩子们喜欢的语言，有趣的游戏，精心准备的教具，轻松的让孩子们掌握了分针与时针的特点——“时针粗又短，分针细又长。”朗朗上口，耳熟能详。在教学过程中，突出引导孩子们认识3时，6时，9时与12时这四个时间的时针与分针的位置。并在“小明的一天”课堂小练习中贯穿“一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”的思想教育，告诫孩子们珍惜时间，养成合理安排时间的好习惯。麦老师亲切的语言以及敦敦教诲，我想孩子们必是受益匪浅，在坐听课的各位老师，也受益良多！</p> <p class="ql-block"> 孩子们在认真听课，老师们也在认真记录着。</p> <p class="ql-block"> 接下来，邓丽梅老师结合学生生活经验，以六年级要购买一批体育器材导入情境。具有趣味性的开展了一堂精彩的示范课。邓老师先引导学生根据给出的数据放手让孩子们自己动手制作统计图。让学生们参与学习，感受制图的乐趣。最后小组讨论，得出使用扇形统计图的优点。无论是突出重点还是突破难点，邓老师都注意留给学生充分探索的时间与空间，让学生在动手实践、自主探索、合作交流中理解什么是扇形统计图，使用扇形统计图的最优之处。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 最后，由巫玉梅老师带来《选择合适的统计图》。先让学生回忆学过的“条形统计图”和“折线统计图”从而引出“扇形统计图”。再和学生一起归纳三种统计图的优点，让学生直观感受三种统计图的不同之处。在探究新知中再层层递进，引导学生根据数据的特点和统计的需要，灵活选择合适的统计图，真正做到了学生是学习的主体。在巩固练习中结合生活实际以“某校六年级视力情况统计表”结尾，给学生敲响保护视力的警钟。在课堂的最后，用统计图的方式给予了同学们深切的祝福：“愿同学们像条形统计图一样步步高升；像折线统计图一样更上一层楼；像扇形统计图一样，明白'天才是由百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水'领悟努力才能创造奇迹的真谛。”巫老师的课堂，打破了传统教学思维，抓住课堂的深层资源，不怕学生出错，让学生敢说，会说。</span></p> <p class="ql-block"> 课后，老师们也并没有停下脚步，而是对教学开展进一步的思考与讨论，各片区教师积极参与评价，学有所感，学有所思，虚心学习，一起成长！</p> <p class="ql-block"> 冬日暖阳是明媚的，是灿烂的，是盛开在心里的一朵花。此次活动正如冬日的暖阳温暖了校园，为我校教师带来了新的理念，新的观点，新的方法。我们收获满满，相信老师们会以本次活动为契机，认真反思自己的教学，提升自己的专业水平。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 编辑:甘芯贤</p><p class="ql-block"> 刘欢</p><p class="ql-block"> 审核:罗健</p><p class="ql-block"> </p>