<p class="ql-block"> 为了提升教师教育教学理念，提高教师队伍专业素养以及课堂教学质量，金山学校小学数学组于12月22日开展了“每周一研修，助力共成长”教研活动。本次活动，邀请呼和浩特市教研员梁世伟老师到我校进行听评课指导工作，小学数学组教师参加本次活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动六年级组尹露露、杨霞老师带来了数学同课异构课堂《扇形统计图的认识》，由此为载体拉开了活动的序幕。</p> <p class="ql-block"> 尹老师本着以学生为中心，顺学而导，基于学生起点切入教学，引发思考，充分发挥学生自主探究的学习动力，感受数学与生活之间的紧密联系，有效突破了本节课的重点和难点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 杨老师通过贴近学生的生活经验和调动已有的知识基础，让学生亲身经历并从过程中加深学生对所学数学知识的感悟，调动学生探索新知识的积极性，激发学生的潜能，鼓励学生用完整的语言描述和表达扇形统计图的特点。</p> <p class="ql-block"> 讲课中师生互动、生生互动，精彩纷呈！</p> <p class="ql-block"> 听课教师聚精会神，若有所思！</p> <p class="ql-block"> 听课结束后，梁世伟老师与参加活动的老师进行深入研讨。</p><p class="ql-block"> 首先尹老师和杨老师对本课的设计思路进行说课，并将自己在临近期末考试中的困惑与老师们进行交流。</p> <p class="ql-block"> 老师们畅所欲言，各抒己见。梁老师充分肯定了本节课的优点，同时也指出了不足之处，并真诚地分享数学教学中的经验， 给老师们提出了合理的建议。</p> <p class="ql-block"> 活动交流中，老师们纷纷表示，数学是一门严谨的学科，课堂中还要规范教学，做好学生的引领者。要把课堂还给学生，让学生学会质疑、探索、解决和分享。梁老师指出，数学课中要充分给予孩子动手操作的时间，把课堂中的实践部分留给学生，培养学生发散思维的能力，同时教学中要有明确的教学目标，突出教学重难点，关注分层教学的重要性。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨活动，以课例为抓手，老师们积极参与，共同探究，分享成果。这样的活动，不仅为教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、启发，对于促进小学数学课堂教学水平的提高有着积极的作用！</p><p class="ql-block"> 每一次的教研活动的开展，对老师们来说都是一次交流学习的机会。老师们要在教学中结合他人的经验，做到取长补短，理清思路，把握课堂教学的本质，培养学生的核心素养。通过本次教学教研指导活动，我们金山学校教师将以此为动力，进一步更新教学理念，努力探索，让教学水平迈向新高度！</p>