<p class="ql-block"> 乘着“汉光实验小学第四届课堂节”的东风，四年级5班的刘莹老师，今天带领她的学生们一起打开历史的大门，走进战争年代，认识中国艺术大师梅兰芳先生。</p> <p class="ql-block"> 刘老师整节课上自然、沉稳，娓娓道来，既体现了新的教学理念，又调动了学生的学习积极性，教学效果良好。</p> <p class="ql-block"> 一、课堂导入，智慧与情趣并存。</p><p class="ql-block"> 良好的开端等于成功的一半，好的课堂导入能激发学生学习的兴趣，激活学生的思维。课伊始，刘老师用梅兰芳经典戏剧片段《贵妃醉酒》的视频导入，引导学生了解京剧的同时引出本课的主人公梅兰芳。</p> <p class="ql-block">二、以交流探究为主，体现以学生为本的理念。</p><p class="ql-block"> 教学中，刘老师循循善诱，整堂课围绕"梅兰芳拒绝演出"这一线索展开，教学过程中借助导学单探究梅兰芳用哪些办法拒绝为日本人演出，并且在拒绝为日本演出后所遇到的困难与危险。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接着，刘老师引导学生抓住自己感受深刻的句子或段落展开精读学习。先让学生默读课文，画出自己感受深刻的句子或段落，然后做批注，谈出自己的独特感受；再随机引导学生进行感情朗读，读出自己的感受、体会。从而让学生感受到了梅兰芳大师高尚的人格和深深的爱国情怀。</p> <p class="ql-block"> 刘老师为了让学生更深刻地体会梅兰芳蓄须明志的重要意义，以《霸王别姬》为背景音乐结合梅兰芳舞台表演剧照和日本侵略中国照片进行对比，通过音乐、图片、文本的巧妙融合使学生入情入境地感受到梅兰芳蓄须明志的标志性意义以及用其做题目的原因。</p> <p class="ql-block"> 刘老师的这节课，目标明确，重点突出，能够很好的落实本单元的语文要素，凸显人文主题，实现了以学为本的价值。</p> <p class="ql-block"> 课后，刘老师也对自己的课堂作了反思。宁校长为其做了准确的评价和有效的指导，同科组的老师也都各抒己见，谈收获和针对性提出宝贵的建议和意见。</p> <p class="ql-block"> 公开课是学校教学研究的重要环节，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，是教师互相学习，取长补短的良机。通过这次课堂节，我对自己的教学又有了新的认识，发现问题并且在教育的道路上继续探索、提高。</p>