仰望星空做追梦人—— 重庆市高中数学名师培养对象高级研修班第三天培训纪实。

千里挥手

缙云苍苍，嘉陵泱泱。众一线教师不畏寒冬，齐聚西大，聆听大师教诲，领悟教学本质，反思数学核心，提高数学心智，从此山高水长，共育栋梁！今天是本次培训的第三天。 　　上午我们聆听了原重庆师范大学副校长、教授、博士生导师，国家义务教育数学课程标准、高中数学课程标准研制组核心成员，中小学教材审定审查委员，享受政府特殊津贴专家黄翔先生的精彩讲座——《新课标与新高考：高中数学教学新思考》。作为一名基础教育数学名师培养对象，我们一直在思考：为什么数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析才是真正的数学学科核心素养，如何有效地落实核心素养，发展核心素养对立德树人有哪些重要意义......这些问题，直到今天聆听了黄教授的讲座才让我们得到了答案！ 黄翔教授高屋建瓴，整体架构，切中核心，全面阐释了本次课程改革的框架设计。 　　黄教授详细解答了为什么数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析是数学核心素养，数学核心素养的价值何在，如何应用这种核心素养，如何去培养数学核心素养。 他利用典型案例来分析其中所蕴含的富有价值的数学素养及发展水平，强调数学教师应将数学核心素养与中小学课堂教学结合起来，将现实问题数学化，用数学的眼光看问题。 　　黄翔教授指出，数学核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现；是学生发展核心素养在数学学科中的具体化，是数学学科育人价值的集中体现，是学生学习数学学科后的期望成就。 　　黄翔教授还对“数学核心素养”这一概念进行了凝炼，从数学学科、数学教育、学生发展三个角度提出问题并引导大家进行思考。 黄教授除了答疑解惑,他还从数学教学的角度谈了对新课程的四个新思考:一、数学教学要适应定位点的变化；二、重新认识情境问题的教学功能；三、核心素养培养需要良好的基础支撑；四、重视教学中的跨跨界与融合，为学生提供广阔的数学视野。 　　黄教授的讲座醍醐灌顶，一语点醒梦中人，让我们收获颇丰！ 下午，来自重庆市教科院的专家张晓斌教授抓住关切，贴近高考，给我们带来了专题讲座——《2020年全国高考数学Ⅱ卷命题特点分析与数学新高考介绍》。 　　张专家分析了今年的全国高考数学Ⅱ卷的五个方面特点：（1）试题体现了“五育并举”，落实立德树人根本任务；（2）特别加大了对学生阅读理解能力的考查力度；（3）体现了今后新高考将要考查的部分新方向；（4）充分体现与新高考文理合卷的衔接过渡；（5）更加关注考查学生的数学核心素养和综合素养。 　　紧接着分析解读了今年文理科成绩统计表和答卷中典型的错误，与前两年的情况进行了对比分析解读。 　　张专家分析完试卷后，又回到新高考的一核四层四翼的考查目标带来的数学学科的命题改革。 　　张专家提醒一线教师在明年的复习备考中要特别关注的事项。整个讲座十分接一线教师的地气，可操作性强，深受我们的喜爱。 　　专家讲座结束后，我们的班长刘志成老师领着大家一起回顾梳理了今天的培训要点及其收获，还畅谈了他对今天培训内容的理解、感悟、反思。 数学是科学的皇后，数学也是科学的仆人；宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。对我们而言，如何进行优质的数学教育，任重而道远，仰望数学大师之星空  争做数学教育追梦人，我们一直在路上。