潜心钻研共同进步——记文昌市会文中心小学二年级教研活动展示课

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陶行知先生说过：“惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”为提升教师教育水平，教研活动正如火如荼的开展起来。二年级的杨桂萍老师将带我们领略寓言故事的精彩。 《狐假虎威》是根据《战国策·楚策一》中的相关内容改写的。课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。伴随着清脆的铃声，二年级的杨桂萍老师带我们一同去探索了《狐假虎威》这一寓言故事中所蕴含的意义。各年级教师十分积极地参与到教研活动中来，早早得来到教室准备感受课堂的魅力。 教学活动 杨桂萍老师的课准时开启。首先，杨桂萍老师以猜谜语的方式带同学们走进课文，既了解到老虎的威风，又吸引了学生们的兴趣，使学生们的注意力集中到了课堂之中。 在教学活动中，杨桂萍老师不忘突出重点，还以砸金蛋、开火车的游戏方式，复习了上堂课中所学生字的读音，加深了学生们对知识的记忆。 在课文朗读环节，采用了分角色朗读、轮读等形式，使学生更能进入到课文情境中，对于词句的理解采用了表演小剧场的形式，学生们的语气和表演真是把小动物们的角色扮演得活灵活现，引人入胜！ 在悦耳动听的读书声中，这堂精彩纷呈的课程落下了帷幕。 课后交流 课后，老师们齐聚一堂共同探讨研究，各抒己见取长补短，共同进步。 杨桂萍老师对于本堂课的活动表现效果还未达到预期效果，遗憾之处有三:一、课堂时间把控不足。二、语言过渡不够自然。三、问题引导上语言不够明确。在今后的教学工作中会不断学习，不断提升自身的教育教学水平。 詹明苏老师感谢桂萍老师给我们带来精彩的一课，通过动作理解成语，让课堂生动有趣，学生更容易接受。些许遗憾是课堂齐读次数有些少。 黄丹丹老师很喜欢桂萍老师砸金蛋读字音的环节。在有学生不会读的时，请其他同学帮助这位同学，这一做法充分调动了课堂。个人认为不足之处是引导学生解决问题不够具体。提出对多音字读音组词的疑虑。 本着严谨治学的态度，老师们对课堂疑虑展开了激烈研讨，为教学基础知识打下了坚实的基础。 史贤慧老师本堂课的课堂活动丰富，在讲解课文过程中告诉学生要注意的动作表情，让学生用表演的形式能调动课堂的氛围，唯一不足是全班齐读时学生有一点拖音，可以加入老师范读。对于低年级注意力容易分散，可以适当加入口令教学。 吴美莹老师总体来说桂萍老师进步非常大，语言方面，语速有点快。个别肢体语言不够规范，注意细节。自由朗读时，先把问题交给学生，表演让学生先模仿老师，效果会更好。指导学生多读课文。 烟墩小学老师课程的重难点明确，在读中感悟课文。 白延小学两位老师教学活动丰富，用猜谜语、砸金蛋等形式吸引低年级学生注意力，能激发学生学习兴趣。学生表演时增加文中配角，学生会有更好的体会。 沙港小学两位老师杨老师这节课让我学习到了很多，课堂导入精彩，使学生产生兴趣。课文对话部分进行了朗读，学生代入角色更能体会课文。学习词语使学生能够举一反三，教师点评形式可以更加丰富。各位老师的发言也让我收获颇多。 谭东阳老师通过这堂课感受到了桂萍老师的成长，老师与学生融为一体，整节课张弛有度完成了教学目标，环环相扣。提出两点建议：一、表演环节可以让学生先观察插图，教师加强指引。二、丰富鼓励性用语，应更加及时给予学生表现反馈。 语文教研组长：傅德文老师桂萍老师在教学上取得了巨大进步，教态自然成熟，教学课件精美。教学活动中先提出问题让学生在读中思考，学习知识要注意学生能力的迁移，可以在说、读、写和表演体现出学生的思考和理解。在课堂中不仅要教会学生知识，更要教会学生学习方法和习惯。希望桂萍老师慢慢吸收此次公开课的经验，在今后的教学上能够迈上更高的台阶。 语文教研员：韦晓良老师桂萍老师是一位非常好学的老师，她的进步大家有目共睹，本堂课的教学目标及重难点十分明确。但是，人无完人，一堂课肯定会有一些遗憾。在朗读方面，低年级学生模仿能力强，老师可以尝试范读与学生展开朗读竞赛。在演绎故事方面，适当降低难度，教师示范学生模仿，逐步使学生融入角色。从老师们的评课来看，老师们的钻研精神十分敬佩，对知识研讨之后印象深刻，更有利于教学。 陈燕副校长整个教研活动氛围非常好，带着学习的氛围我们的教研活动会越走越顺畅。今天的课堂结合其他年级的课堂，看到了我们学校虽是简简单单的课，却是开开心心的参与，还有实实在在的收获。这正是教研活动所追求的目标。 正如习近平总书记曾强调：“教师要有一潭水才能教给学生一捧水，而且这潭水应是源源不断的活水。”各位教师潜心钻研业务，勇于创新，不断提升专业素养和教育教学水平，踏实得走完每一步，大家共同进步，都是为了下一次能开展更完美的课堂。