<p class="ql-block"> 人们通常的概念人民币是用来购置商品消费用的,具有<span style="font-size: 18px;">价值尺度和流通支付的功能</span>,一些特殊的币种也可以用做收藏,特殊币种的收藏还会给收藏者带来多少倍的增值,使得有些人对收藏人民币津津乐道,但不管这些稀有的人民币在收藏界如何火爆,也总是可以用价值来体现的,而这张塑封的1965年版10元人们币,却是一张无法用价值去做估算的人民币。</p> <p class="ql-block"> 30年前,原河北轻工业学校,我曾教过的一个忠厚老实、勤奋好学的87级广西籍学生,毕业时来我家话别,在我家留他吃了午饭,席间自然谈起他回乡的时间安排和毕业后的打算,也关心的询问他的回程还有没有什么困难,他说一切都好,饭后又闲谈一会即挥手道别,望着走出我家这个学生的背影,心中顿生怜悯之情,也就十几岁的孩子远离自己的父母,跨越多个省界,从祖国南疆的广西来到千里之外的河北求学,要克服生活习惯等各方面困难,还要经历漫长的艰苦旅程,当时的交通条件还很差,边远的广西相比内地更是落后,不知在回广西的路上会遇到什么事情,这些惦念就像一个家长对着的是自己即将远行的孩子。 </p><p class="ql-block"> 他走后,我爱人对我说:“这孩子买完火车票肯定身上没钱了,他有困难不肯对咱们说,你赶紧拿上30块钱给他送去让他在回程的路上用吧”。是啊,还是女人心细,想的周全,我当下追到汽车站,在这个学生的不断推诿下把钱塞给了他,看着他踏上了已经到站的客运汽车。</p> <p class="ql-block"> 三十年来,这个学生和我情谊不断,经常有书信来往,也经常会寄来一些家乡的特产 ,并多次邀请我和我爱人去广西游玩,当时上班工作较忙,也就婉拒了他的盛邀。<span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 前几年退了休,这学生再次要我们去广西走走,到他那里看看,这时退休后的生活可以自主安排时间了,所以也就欣然接受了他的邀请。</span></p> <p class="ql-block"> 这个学生现工作在南宁,为安排我们夫妇从广西最北端到最南边的广西南北全线游,他没让我们乘车直接到南宁,而是先到北端的桂林,他专程从南宁驱车400多公里接我们,然后开始了从广西最北部的程阳八寨到最南部的中越边境的自驾旅游,一路悉心照顾。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 由北向南的行程途经南宁到了这个学生的家,看到他满屋子的专业书刊和摆放的一些艺术品,看得出他在专业领域应当是做的风生水起,我边翻阅画册边和他聊了一些工作上的事,这时他和我说,老师我给你看两件我收藏的东西,我接过一看,一个是1952年盖有省政府印章的他家祖宅房契,另一个就是塑封的当年那张1965年版的10元人民币,我顿时明白了30年前的事在一个内心充满感恩的人心中占据的位置,望着平整崭新的被塑封的10元人民币,激动的我紧紧抱住了当年这个小个子的广西籍学生眼泪夺眶而出,我爱人也感动的在一旁擦拭着眼角的泪水,双双紧紧的拥抱几乎让人瞬间窒息,在场的三人激动的一时无语,突然感觉当年当事者的关系出现了反转,受感动的主体已变成了我,微不足道的滴水小事,学生却把它当作了深壑涌泉。这时只有一句话在我脑子里回萦,“有这样知情重义的学生,这辈子当老师值了”!也是从那天起,这句话成了我在很多场合下经常爱重复着说的一句话。</p><p class="ql-block"> 后来他告诉我,原来他当时身上确实没有钱了,和同路回广西的同学老乡共同享用了20元钱,剩下的10元再也没舍得花,到家后把它塑封起来作为永久的纪念珍藏了起来,这10元钱早已超越了货币的价值流通功能,它承载了人类最美好的高尚情感,它是无法用价值估算的!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 历时近半个月的旅游行程,途经兴坪漓江—程阳八寨—南宁吉秀山—宁明花山—凭祥浦寨—友谊关—德天瀑布,尽揽了广西南北线美景,也尽享了师生之情。</p><p class="ql-block"> 从广西回来已经过去了快三年的时间,但当时看到那塑封的10元钱的场景仍历历在目,也成为我一生记忆中最难忘的一幕。</p>