<p> 一场可能具有里程碑意义的教育变革，平平静静、不声不响地开始了。</p><p> 这是从一间间教室里萌生出来的变革；这是支持每一位学生自主性、探究性、多元化个性的变革；这是提升每一位教师创新能力的变革。</p><p> 教育实践本身是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。这一场教育变革也不可能一蹴而就。</p> <p> 课改已经进行到了第三轮，从首轮的注重课改理念，课改思想，课改精神的传递与贯彻到第二轮的解决课改下常态课的课堂模式和课堂结构的改变和转换，课改意识已经深入人心，课改成效已初现端倪。</p><p> 值此之际，以主抓新课程改革下常态课课堂内涵的第三轮课改“千呼万唤始出来”。</p><p> 北京晓羊公司课改指导专家严铁军校长谈道：“现阶段的课改，我们要主抓课堂内涵与课程内容这一块，首先要落实基于目标的课堂教学，其次要注重课堂时间管理，落实好时间的有效性，第三个就是课程内容设置一定要注重知识的关联度。”</p> <p style="text-align: center;">严校长与化学教师们进行沟通交流</p> <p> 此次课改按照“一课-两上-三议”的模式作常态课展示的是高二年级的李连友老师，课堂内容是人教版高中化学选修四第一章第一节《化学反应与能量的变化》第二课时。化学组全体教师参与了听评课。</p> <p style="text-align: center;">化学组全体教师参与听评课</p> <p> 12月21日星期一李连友老师的课堂经历了一次课堂展示和全体化学教师集思广益的评课和修改，在集体智慧的凝聚下，李老师12月22日的二次展示有了质的飞跃，以古诗《石灰吟》引入新课，新颖且注重跨学科知识的关联度，课堂环节设置包含【学习目标】【自主学习】【思考与交流】【巩固练习】【反思总结】【学习目标回顾】，结构完整，层次分明，思路清晰，课堂时间把控精准，学生参与度极高，学生接受度相对更好。</p> <p style="text-align: center;">李连友老师《石灰吟》引课</p> <p style="text-align: center;">李连友老师指导学生小组讨论</p> <p style="text-align: center;">学生进行小组学习成果展示</p> <p style="text-align: center;">展示效果好的同学给予积分奖励</p> <p style="text-align: center;">PPT演示文稿</p> <p style="text-align: center;">导学案展示</p> <p> 在展示课结束后，李连友老师进行简单说课。参与听评课教师都按照专家引导从课改理念的渗透，新课改形势下的课堂结构，课程内涵等方面进行了研讨，大家集思广益，求同存异，共同探讨如何使得乌海六中化学教学在新课程改革下的新出路，焕发出新的生机。</p> <p style="text-align: center;">李连友老师说课</p> <p style="text-align: center;">裴校长与各位化学教师进行交流</p> <p style="text-align: center;">邢校长了解学生课堂学习情况</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">教师代表们与专家作研讨</p> <p> 新课改形势下的常态课教学主要是开展以导学案为抓手的学本课堂，导学诱思能否最大程度的发挥作用取决于导纲编写设计的水平，这又依赖于是团队集体的智慧和力量，这就是我们未来化学教研组亟待解决的问题和努力的方向——设计符合我们学生学情的备课模板。</p> <p> 课改我们一直在努力，课改是一道永远求解的未知方程，课改永远在路上。</p> <p style="text-align: center;">撰稿:张兴宇</p><p style="text-align: center;">审核:李连友</p><p style="text-align: center;">图片:张兴宇</p>