围绕我们五年级开展的主题活动“成长的脚印”，积极贯彻新课标强调的数学活动经验的积累和数学思想的渗透，落实全学科读写理念，在学习多边形的面积及组合图形面积的过程中，我们开展了的丰富的探究实践活动，注重学生动手操作能力的培养，积累活动经验，感悟转化思想，为后续图形探究积累丰富的思维经验。 首先，我们利用周末时间让学生先进行了“巧用转化思想 探索图形面积”活动。在活动中，学生通过自主阅读知道了什么是转化思想，并用两种方法推导出平行四边形的面积公式，画出了示意图，写出关键步骤。然后又让学生通过上网调查、小组合作、翻阅书籍......用转化的数学思想再研究一个学生感兴趣的平面图形面积公式推导。并将研究成果记录下来，最后进行拓展阅读，让学生了解“圆的面积公式推导”方法。 接着，我们还进行了“组合图形面积”实践探究活动。解决了两个问题：一是运用数学转化思想，把组合图形和不规则图形转化为学生所熟知的基本图形；二是能根据给出的条件运用面积公式直接计算或估算基本图形的面积。孩子们的方法超出了想象，一道题竟然有十几种不同的思路，真的是开阔了的眼界。