<p class="ql-block">——高官镇九年一贯制学校 “凤翔成长”反思课活动总结</p> <div style="text-align: center;">高九文化创新篇，凤翔成长露新颜。</div><div style="text-align: center;">明理责任讲修身，弘毅知行有奉献。</div><div style="text-align: center;">区域落实明责任，定时反思助发展。</div><div style="text-align: center;">无声走廊渐养成，纪律卫生好习惯。</div><div style="text-align: center;">文明礼仪成常规，班级管理序井然。</div><div style="text-align: center;">活动主题显丰富，星卡兑换乐翩跹。</div><div style="text-align: center;">教师学生同修身，五育并举共展现。</div><div style="text-align: center;">校园植起梧桐树，凤鸣震翅翔九天。</div> <p class="ql-block"> “凤翔成长文化”是丁吉涛校长根据我校实际情况提出，并结合校徽上两只凤凰图案而命名的具有建设性的适合学校长远发展的文化理念。凤翔文化意在体现学校师生践行“凤凰精神”如奋飞向上的凤凰一样自强不息，努力拼搏，不断超越自我的价值追求。“凤翔成长文化”涵盖学校德育教学管理、教师学生成长、教育评价等多方面要素，对学校的核心理念和办学宗旨进行了系统的阐述，为学校各方面工作指明了方向，是实现目标切实可行的措施和方法，是学校未来发展的行动指南。</p> <p class="ql-block"> 反思课是学生“凤翔成长”的重要组成部分，更是学生实现自我成长的行之有效的途径。通过“责任意识，全员参与，自主管理”为宗旨，以“自我管理，自我教育，自我提高”的历练为手段，以“课堂反思”为主要形式，来加强班级管理，提高学生自身的整体素养，促进其健康成长。</p> 反思的思想由来已久，我国古代就有“扪心自问”、“吾日三省吾身”等经典说法。哲人笛卡儿说过：“我思故我在”。反思是一个情感与认知密切相关并相互作用的过程，它不仅要有智力加工，而且要有情感因素的支持。培养学生的反思意识，引导分析自身学习的得失，探索学习的规律，这对于促进学生的自我提高和可持续发展，意义都是不可估量的。 学校领导对反思课的开展尤为重视，专门成立了领导小组，进行了责任分工。责成于晓勇主任具体主抓此项工作的开展。为了保证反思课的顺利开展，在正式开课之前，对如何上好反思课，进行了多次探讨论证，并以八年级两个班作为实验班进行试验开课。不断总结经验，改进不足，最终确立了实施方案，在全校班级中开展实施。 <h3 style="text-align: center">丁吉涛校长领导会上进行反思课部署</h3> <h3 style="text-align: center">学校成立反思课领导小组进行责任分工</h3> <h3 style="text-align: center">于晓勇主任在班主任会上布置反思课任务</h3> <h3 style="text-align: center">于晓勇主任关于反思课的培训</h3> <h3 style="text-align: center">对反思课进行阶段性总结</h3> 通过课堂反思，让学生认清自己的优缺点，学会分享经验和弥补不足。.提高学生自控能力，学习能力和创造能力。.促进学生正确人生观和价值观的形成。 在集体讨论和交流中，通过互相质疑、互为补充，充分利用学生之间的认识差异，促使不同程度的学生都进行比较性反思，让他们获得创造性的认识和沟通。 学生通过反思，不仅能发现问题，还能进行深入的观察和思考，得出规律。 学生通过独立思考，同伴间的交流启发，促进了积极的情感的形成，创新能力的提高，而这些收获均源于学生逐层深入的反思。 <p class="ql-block"> 经过一年来的实践，通过活动的开展学校与学生收获满满。学生在课堂上能够熟练地表达自己的观点，对出现的问题和看到的优缺点有了更加深入的认识，并能适当提出解决办法，达到自我约束，自我改进，自我提高的目的，同时还能帮助他人找出不足，提出合理建议，起到监督保障作用，解放了班主任事务繁多的束缚，加强了班级管理能力。</p> <p class="ql-block"> 在反思课上同学们不断体验到反思的价值，感受到反思的乐趣，学生的反思意识也会逐步形成。</p> 班主任老师及时点拨、追问，评价并记录成册，能不断激发反思的兴趣，提高反思的能力。 <p class="ql-block"> 经过一年来的活动开展，我校的反思课取得了一定的成效，对学校管理、班级管理和学生自我管理有了一定促进作用。当然这其中还存在着许多的不足和值得考量提高的地方，如多样的组织形式的开发，教师的辅助作用提高，反思内容的拓展，集体意识和帮助他人意识的形成等都需要进一步提高。在今后反思课的开展中，我们将运用更多种组织策略，引导学生反思自己的认知过程；不断地、积极地对其实施监督、控制和调节，并逐步使这种反思成为学生自觉的学习习惯，从中体验和认识自我调整的策略和方法，使学生乐思、巧思、善思，让反思成为学习的动力，成为健康成长路途中不竭的源泉！</p> <p class="ql-block"> 我相信在全体师生的共同努力之下，反思课必将化作那片最美的羽翼，伴随高官镇九年一贯制学校这只腾起的彩凤，不断向上，越飞越高！！！</p>