深入教研同成长听课评课展风采—— 科技一街小学教师教学能力提升工程优质课比赛活动纪实

刘红莲

郑州航空港区科技一街小学为了提升全体教师的课堂教学能力，开展的教师课堂教学能力提升工程系列活动风雨无阻，如约而至！ 2020年12月17日 ——12月18日，航空港区科技一街小学语文组的校级公开展示课在学校录播教室井然有序地如期进行。 担任本次展示课的评委有付丹、李晓辉、李晓青、董丽红、段竹青、王一涵五位老师。既有经验丰富，年富力强的骨干教师，又有优秀的青年教师。 　　第一节授课的是李旭东老师，他是一位优秀的，深受学生喜爱的青年教师。他运用多种朗读方法使学生能够正确、流利、有感情地朗读古文，在熟读的基础上要求学生能够综合运用以前学过的文言文学习方法，如：结合插图、借助注释、联系上下文等方法来学习本课，并适时介绍“补充”新的学习方法，使学生能够将故事的情节复述完整。 第二节授课的是王金鸽老师，她是一位优秀的青年教师，她讲的是《纸船和风筝》一课。王老师在设计这节课时，首先从教师范读，学生圈画生字，和难读的句子，以及学生整体感知课文大意入手，重点指导学生们识字写字，牢牢夯实学生语文基础！接着老师又训练了学生默读的方法，分三步训练默读的方法，分别是不出声，不指读，不动唇！最后老师又指导孩子们通过朗读体会人物心情，感受友谊带来的快乐！教学环节环环相扣，取得了良好的课堂教学效果。 　　第三节授课的是左淑敏老师，她是一位经验丰富的骨干教师，她讲授的是《司马光》一课，左老师从单元人文主题《美好的品质》导入新课，认识“司马”的复姓，接着通过正音读、节奏读以及长句的指导读，层层递进，让学生能够正确朗读课文，通过借助注释——换字组词——想象画面的方法，为学生一步一步搭好梯子，实现让学生由会计故事，到能准确讲故事，最后能生动的讲故事这样一个循序渐进的过程。 　　第四节授课的是苗秀娟老师，她也是一位认真负责的老师，它讲授的是四年级课文《梅兰芳蓄须》。梁老师的教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性，课堂教学取得了较好的学习效果。　 　　下午第一节执教的是田杰老师，她执教的是五年级上册第六单元20课《”精彩极了”和“糟糕透了”》，受启发于浙江省特级教师罗才军老师的公开课。田老师设计了课前小游戏，一下子缓解了学生的紧张情绪，让课堂教学顺利开展。在讲课中田老师抓住了本篇课文题目的特点，让学生认真观察，然后引导学生进行交流反馈，让学生通过一读二读三读明白词语是有温度的。 　　第二节授课的是于明军老师，他是一位有着近三十年教育经验的优秀教师，学校老师学生和家长的尊敬和喜爱。他今天讲的是习作《我的拿手好戏》，教学中，于老师充分考虑学生习作的难点和重点分别是什么，通过写作提示和提纲给学生作文提供最为直接的指导，然后每一步都是学生先思考讨论，汇报以后，于教师根据情况给予点拨指导。由于指导是到位的，所以学生写起来没有障碍，基本上是一气呵成，效果较好。 　　第三节是左淑敏老师的讲座《思考行动信任成长》，她以事例为证，深入细致地讲述了自己多年来从事教育教学工作的思考让我们明白了有了思考就要采取行动的道理，这他又呼吁我们全体教师要充分的信任学生，给学生自由成长的时间和空间，不要过多的包办代替，不要过多的控制和管理，这样学生才有自我教育，自我成长的能力。听了她的讲座，全体老师都陷入了沉思，深深地感到：不能只低头拉车，更要抬头看路。要做个有正确的教育理想和教育信念的老师 　　听课受启发，评课教研活动更有收获。大家围坐在一起，对课堂上的一些问题发表自己的观点，从精读课和略读课的教学侧重点，到课堂环节设置的优化；从课堂提问的明确性，到板书设计的合理性，大家知无不言，言无不尽，在思想的碰撞和交流中，每个人都有很大的收获。这种无形的成长，不正是学校进行教师教学能力提升工程的初衷吗？ 　　12月19日上午第一节授课的是段豫老师，她是一位优秀的年轻教师，就像孩子们的大姐姐一样，能和学生打成一片。她讲授的是一年级课文《大还是小》，段老师绘声绘色的讲述，带领着孩子们进入了一个有时觉得自己很大，有时候觉得自己很小的孩子的内心世界，通过多种形式的说话练习，让孩子们学习并运用了几个常用的句式，充分实现了语文学习的语用价值。 　　上午第二节授课的是年轻而优秀的赵越老师，赵老师讲授的是一年级语文课《雪地里的小画家》。赵老师先带领孩子们学习了本课的生字词，充分发挥学生的主体作用，调动了学生学习生字词的积极性。然后带领孩子了解课文的主要内容，孩子们明白了雪地了雪地里的小画家都有哪些小动物，以及小青蛙为什么没来参加的原因，在快乐的童话教学中普及了科普知识的教育。这是孩子们喜闻乐见的学习形式，教学效果很好。 　　第三节是优秀的青年教师王金香老师的课，她讲授的是二年级语文《狐假虎威》。王老师先用灵活多样的形式学习了本课的生字词，然后从整体感知课文入手，学生明白了故事的大致内容，明白了狐假虎威这个题目的意思，学习课文时又通过分角色朗读，分角色表演等形式，帮助学生深入理解课文内容，使学生既得到了思想教育，又得到了语文训练，提高了语文素养。 　　第四节授课的是年轻而优秀的王变芳老师，讲述的是六年级语文《我的伯父鲁迅先生》。这是一篇略读课文，他以课文上面的阅读提示为抓手，对前两篇课文学过的阅读方法进行了运用和练习。他主要采用分组合作学习的方法，学生充分小组讨论学习后汇报交流，在交流中加深对课文的理解，对鲁迅形象的认识，最后总结全文，说说鲁迅在自己心目中是个什么样的人。整个教学环节环环相扣，完整恰当，是一节相当优秀的略读课课例。 　　下午第一节授课的是白云老师，讲的是一年级课文《项链》，因为孩子们对项链都不陌生，这节课又以图片导入，吸引孩子兴趣，引出本节课题《项链》。本节课主要是第一课时对生字的学习，同学们做过课前预习，已经对生字有了初步的认识，在课堂上又通过朗读课文、生字组词、分析生字的结构和偏旁、词语拓展、运用加一加等多种方式，来加强对生字的学习。 　　下午第二节授课的是张莎莎老师，享受的是二年级语文课《狐狸分奶酪》。这节课首先是以询问学生之前学过哪些有关于狐狸的故事，然后以图片和生字相结合的方式来引起学生学习识字的积极性；在识字方面通过小老师领读、男女生赛读、开火车、砸金蛋等方式帮助学生掌握生字；最后让学生总结识学方法，如加一加、减一减、换一换、猜密语、编故事等方式，帮助学生掌握生字。接着是写字，从分析这个字的音序、部首、结构、在田字格的占位入手，老师范写、学生练写、展评和学生的二次书写。整个教学过程扎扎实实，效果很好。 　　下午第三节授课的是朱梦琦老师，她也是是一位非常优秀的年轻教师。他讲述的是三年级语文课《大自然的声音》。朱老师声情并茂的朗读和讲解，立刻把学生和听课教师带进了大自然的美妙和神奇之中，感受了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，朱老师还非常用心地把这些声音做在了课件中，让学生能够亲耳聆听，增加了课堂教学的直观性。接着朱老师又总结课文的写作方法，并引导学生背诵课文，取得了很好的教学效果。 　　下来就是精彩的评课研讨活动，首先由做课教师介绍自己的设计理念和教学得失，然后由各位评委老师和其他听课老师各抒己见，进行点评。大家还对自己的疑惑进行了讨论和研究，统一了认识，明确了要求，做到了知其然，更知其所以然。使自己的教学理论和实际教学水平都得到了充分的提高。每个人都收获满满，满载而归！ 　　2020~2021年度上学期科技一街小学的教师课堂教学能力提升工程经过了“优秀在职教师展示课” ，“青年优秀教师评比课”和其他全体教师的“汇报展示课” ，科技一街小学全体教师从校长、主任到每一位各科教师，已经全部参加了本学期的公开课展示评比活动。在提升工程中，大家比学赶帮，共同成长，共同进步，在活动中加深了了解，增进了友谊，提高了全校教师整体的教育教学水平，圆满达到了活动预期的效果，必能助力科技一街小学的迅速腾飞！ 　　编辑：刘红莲 审阅：乔永强