爱生机万物，使万物生机——赤峰十一中七年级生物实验纪实

生物于老师

我国教育家陈鹤琴曾说“大自然，大社会就是活教材”，尤其对于生物学科来说，大自然、大社会就是“直接的书”，我们要让学生们在亲身实践中获取经验和知识，真正做到“做中教，做中学，做中求进步”。 以下是赤峰第十一中学七年级生物组在本学期开展的活动。一、调查校园中的植物 首先确定了校园的调查范围，接下来和同学们共同商定了调查路线后，我们就开始了调查之旅。 　　同学们认真聆听每一种植物的名字、趣闻、价值和文化。 　　听着老师的介绍，同学们正在细心地观察，真想不到，平时看上去差不多的树，原来是不同的树种。看来，我们平时要多留心观察。 　　同学们驻足在近三层高的紫丁香前，听老师讲紫丁香开花时花团锦簇时的盛况，满心期待来年春天的到来。 　　一节课的调查之旅结束了，我们在校园最美的风景处一起合影留念。 　　课下，同学们以小组为单位，完成了调查表。 　　因校园中植物种类繁多，为了方便老师和学生们识记和了解，每位同学又多了一项任务——制作一张精美的树牌。 　　为了防止风吹雨淋，我们把漂亮的树牌塑封，穿孔，准备用细铁丝将树牌像穿针一样穿起，利用社团课的时间，我们举行了专门的“授牌”仪式。 二、探究光对鼠妇生活的影响 为了抓到鼠妇，同学们可以说用尽浑身解数，最后，以每组4人为单位，我们在课上进行了“光对鼠妇生活的影响”的探究实验，实验现象十分明显。 有的同学“经此一役”后，私下跟我说自己好像不是很害怕昆虫了。看来这做实验不仅可以用于研究，还能帮助学生变得坚强勇敢。 三、制作并观察动植物细胞临时装片 微观世界总是充满奇异景象，让同学们心向往之。在学习完动植物细胞临时装片的制作后，我建议同学们自带想观察的材料，尽情去探索微观世界的魅力。 　　同学们很快完成了“必修任务”：制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞临时装片。 　　接下来就是同学们自由发挥的时间啦！😁 经碘液染色之后的香蕉果肉细胞中，可以很直观地看到果肉中的淀粉颗粒被染成蓝色。这张图片也可用于学习观察玉米结构和绿叶在光下制造有机物的实验，能很好地说明染色问题。 同学们看到的很多物像都可以用于后续的学习，相信同学们一定会印象深刻，掌握得更快更好。 四、制作动植物细胞模型 同学们再次开启奇思妙想，制作出了一个个精美的模型，有用超轻黏土的，有用豆子的，有用硬纸壳的，最有创意的是用钱制作的模型😆。细胞模型刚要展出，一下就引起了同学们驻足观赏。 五、观察种子结构 同学们小组合作一起研究菜豆种子和玉米种子的结构。 六、探究种子萌发的环境条件 经过五天时间，对照组果然萌发了，借助这样的实验装置，还能很清晰地看到幼根的结构，为后面《植株的生长》也提供了实验材料。 七、播种并观察植物的生长过程 开学第一课，我给同学们布置了一项可以延续一个学期的任务，播种一粒种子，观察它的萌发和生长过程。很多同学都成功了，见证了一个个小生命的蓬勃生长，有的甚至已经结出了果实。 我决定选用生长状况比较好的植株，用于后续蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的实验。 　　最让人惊喜的就是这一粒粒莲子了，在学生的精心呵护下，它也长出了叶片。我们常见到莲叶，可很少有人见过它的萌发过程，看来有时候我们常见的东西却不一定真正了解，还需要我们追根溯源，探其根本。 　　本学期的内容还未结束，绿色植物的三大生理作用——蒸腾作用、光合作用和呼吸作用中我们还将继续坚持应开尽开实验的原则，带领着同学们从大自然中汲取营养，提升兴趣，快乐学习，去拥抱生机万物，通过学习，回馈自然，使万物迸发蓬勃生机。