一个好校长就是一所好学校，—经开区2020年学校（园）长领导力提升专题培训

培训中心

第一阶段 　　“一个好校长就是一所好学校”，为切实提高中小学校长的整体素质和科学管理水平，加强中小学校长队伍建设，充分发挥校长在本校教育教学管理中的作用，有效提升校长领导能力， 2020年8月8日上午在区第三中学紫荆礼堂举行第一阶段中小学校长领导能力提升培训，东莞可园中学校长陈泽林分享了《漫谈学校团队建设与执行力的提升》专题讲座。 　　陈校长从小故事、小寓言入手，自然而然地引出了“团结就是力量 ”，“团结协作才能更好地克服生活中的困难 ”“良好的合作有助于事业的成功”的结论。他分析了团队与团伙的区别，“团队为价值目标而战，团伙为利益目标而战”，“团队为一个信仰共存，团伙在得失中较劲”，“人在一起叫聚会，心在一起叫团队”，“万众一心是团队，别有用心是团伙”，“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远”。“团队精神的灵魂是荣誉感，团队精神的基础是挥洒个性，团队精神的动力是事业目标，团队精神的核心是协同合作，团队精神的境界是凝聚力，团队精神的机制是规章制度 ”。 陈校长提出“高效团队建设管理者的原则，一是团队与精诚合作，二是恰当的激励方式，三是恰当的领导----科学授权，四是强而有力的执行力，五是有序的人才环境，六是乐享成果”。“学校执行力的提升，一是实行明确的目标管理，二是建立健全规范的规章制度并严格执行，三是领导要发挥好引导示范作用，四是加大监督考核力度，五是建立和谐完善的沟通机制，六是提高员工的个体素质，七是加强基层执行文化建设”，句句都是来自一线教育战线发自肺腑的金玉良言，令人深思，发人深醒，让大家经受了一次精神的洗礼，享受了一场绝妙的精神盛宴。陈校长语言风趣幽默，睿智有远见，会场不时传出热烈的掌声和会神的微笑，赢得听者的共鸣。 第二阶段 　 9月18日上午，我局在区一中举行了第二阶段中小学校长领导能力提升培训，区党委委员、管委会副主任孙天翔做了《奋发有为，认真履职，当好学校发展领航人》专题讲座。孙主任从四个方面进行了阐述：校长之于学校发展的重要性；我区中小学校长队伍的现状；怎样当一个好校长；建立校长成长机制，完善培养好校长的制度保障。他强调，一个好校长至关重要，“校长是一个学校的灵魂，要想评价一个学校，先要评价他们校长”。有一个好校长，就会有一所好的学校，就能带出一批好的教师，就能培养出一大批优秀的学生。 孙主任分析了我区中小学校长队伍的现状，认为要当好校长，履行好校长的领导职责，就必须提升六个方面的专业素养，一要有深厚的育人情怀。二要提升四种能力：领导力、执行力、学习力、决策力。三要有爱岗敬业的奉献精神。四要有先进的办学理念。五要抓管理团队建设。六要抓教师队伍建设。他认为我们要建立校长成长机制，完善培养好校长的制度保障，一是建立并严格实施中小学校长、幼儿园园长任职资格制度。二是积极推行中小学校长、幼儿园园长任用公开招聘制度。三是建立岗前培训和履职选拔培训的长效机制。四是建立健全校长考核评价机制。五是推行中小学校长职级制改革，探讨建立与教育家办学相适应的中小学校长人事管理制度。六是形成校长管理监督机制。 　　孙主任希望各位校长、园长自觉加强自身建设，做理念创新的引领者、民主治校的先行者、高尚师德的践行者，倍加珍惜组织的培养，倍加珍惜干事创业的大好机遇，倍加珍惜学生、教师、家长和社会给予的信任，遵循教育规律，用专业的方式、高尚的德行、过硬的素养、严谨的作风引领学校发展，创建组织认可、教师拥护、学生受益、家长称赞、社会推崇的好学校、好品牌。 　接着，区新民中学校长陈建强做了《农村薄弱学校提高教学质量杂谈》汇报。陈校长自从2006年任新民中学校长以来，狠抓学校管理，大胆改革，充分调动师生积极性，扭转新民中学落后的局面，教育教学质量备受各界人士瞩目。从2007年起中考成绩优秀率和平均分连续上升至开发区前列并保持稳定，2014年中考成绩从全市283位跃居为38位。他本人被评为2009年东海试验区十大杰出教育工作者、2020年经开区建区三十五周年优秀人物。   　陈校长谈到学校所有的工作始终坚持以教学为主，全体师生为提高教育教学质量而努力。（1）学习的关键在于课堂。（2）坚持绩效工资向班主任、骨干教师倾斜，体现多劳多得，优劳多得的原则，营造争先创优的良好环境。（3）培养学生良好学习习惯。（4）重视做好月考、统考、中考等各种考试的考前、考中、考后等细节工作。（5）树立教师、学生学习榜样。（6）确立师生教学目标。（7）重视学困生的辅导，不放弃每一位学生。（8）重视每学年度教师的工作安排。（9）把教学工作做实、做细、做到位。打造一支团结合作的行政团队，虚心向优秀学校学习等。 　杨耀明   湛江市第二中学党委书记、校长，广东省教育学会常务理事、广东省中小学校长联合会副会长、湛江市教育学会副会长、湛江市中学语文教学专业委员会理事长，中华诗词学会、中国楹联学会、广东岭南诗社、广东楹联学会会员，湛江市诗词楹联研究会会长、湛江诗社常务副社长。先后获得全国名校长、广东省基础教育系统名校长、南粤教书育人优秀教师、广东省劳动模范、湛江市劳动模范、湛江市名校长、湛江市十大杰出青年、湛江市优秀人大代表等全国、省市级荣誉二十余项。 　下午，杨校长做了《如何调动干部职工工作积极性》讲座。杨校长以讲故事的形式，以小故事反映大道理。他结合自己的工作实践谈到了实实在在的领导经验，一是做领导要讲究领导方法和领导艺术。“在其位，谋其政 ”，做领导不要把自己看的太重要，也不要以为自己不重要；要不争功，不争荣誉，有领导胸怀；发挥副手的作业，让副职有自我表现的空间和机会，积极主动创造性地开展工作；平衡好各方面的关系，内部一定要团结；敢于担当、负责任、敢于作为。二是办学理念。要以人为本，以教师、学生为本，以个人发展为本；和谐发展，民主管理；提高学生综合素质，多一个舞台，多一批优秀学生，多一个评价标准，多一名优秀学生；以环境育人，用文化育人。   湛江一中锦绣华景学校校长黄鸿飞做了《学校管理的“三板斧”与可持续发展管见》汇报。黄校长是湛江市优秀教育工作者，市“教坛新秀”，湛江市直系统优秀共产党员。黄校长谈到学校建立规章制度非常重要，其中包括教师的评聘制度、领导班子（纲举目张）、科组的规矩、班主任履职考核、学生和家长意见收集、值班值守、评先评优的制度等，分清责、权、利，做到公平公正。要以德为先，老师以自己的人格力量感化、教育学生，把自己摆在服务学生的位置，办全体学生机会均等的教育。重视温暖大家庭建设，办艰苦奋斗、挑战未来的教育。  　叶译  国家级高层次人才、湛江一中培才学校副校长，毕业于英国利兹大学，获英语教学硕士学位，二级教授，首都师范大学硕士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家，国家“万人计划”领军人才之教学名师（中组部、人社部），广东省特级教师，“广东特支计划”教学名师（省委组织部、省教育厅），教育部“国培计划”专家库成员，教育部首批中小学名师领航工程学员，教育部中小学名师领航工程名师工作室主持人，广东省中小学名师工作室主持人，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”首批名教师培养项目优秀学员。 　 9月19日上午，叶校长做了《中小学校长领导力与管理智慧》专题讲座。他认为，中小学校长应具备的素养，一是好老师，二是热爱，三是包容，四是协调能力，五是喜欢阅读。校长的领导力要注重教师的培养：1. 教师的岗前培训：明确学校教学常规基本要求，分享教学经验，相互交流学习，取长补短，促进教师的个人专业成长。2. 教师的在岗培训：科组长高质量组织好每周一次的科组活动，进行集体备课、公开课听课及议课、专题讲座等。3. 教师教学技能（优质课）比赛：展示课堂改革成果，搭建交流平台；重在磨课，在不断的磨课中相互提高，促进科组教师间的合作。4. 教师教学技能（解题能力）比赛：以赛促教，以赛促研，激励全体教师认真提高自己的专业知识，潜心教学与教研。5. 课题研究：以研促教，学校本着“从问题入手，从需求出发”的教研思路，鼓励教师进行校本研究，以解决平时教学中的遇到的实际问题，促进教师的专业发展，提高学校的教学质量。 　　叶校长提出教学改革的核心，就是要从教学走向学习，让核心素养在课堂落地的观点。叶校长还传授智慧备考经验：重视对学生进行目标引导；强调以课堂为主导；重视方法指导；重视学生辅导抓好分层辅导，做到“关注尖子生，重视中层生，促进学困生；加强对学生的心理疏导；加强对毕业班工作的组织领导；认真召开每次大考总结暨备考…… 　接着，区实验学校校长陈天鹤做了《精细管理求质量，品牌学校谋发展》汇报，陈校长从教30余年，积累了较为丰富的教育教学和学校管理经验，敬业务实，治校严谨。先后任湛江市中英文学校总校副校长（兼初中部校长2004/9——2007/9）、湛江二中港城中学副校长（2007/9——2016/3）。 　陈校长从建校历程、教育教学成果展示、学校发展过程中的困境、带领学校走出困境、未来展望等五个方面进行了汇报。陈校长带领学校走出困境过程中，做到：1、确定学校的六年发展规划和办学目标。2、建设好高效务实、以身作则的领导团队；爱生敬业，尽责奉献的教师队伍；勤奋刻苦、拼搏向上、品行高尚的学生群体。3、打造和谐的校风、浓郁的学风、优良的班风。4、打造公平、公正、竞争氛围，用规范管理激活运行体制，用公平竞争激活教师的斗志。5、恪守一个信念：把家长当朋友，把学生当亲人。陈校长带领实验学校教育教学成果显著：中考成绩全市领跑，学科教学质量卓越，特色课程独树一帜，竞赛活动硕果累累。 　本次培训，全区所有中小学校长 (园长)参加，领导高度重视，孙主任亲自授课，对培训目标、培训内容、培训方式、培训管理都有明确要求。培训后，校长们如是说： 　　林文智（ 一小） 自建校以来，我们“一小人”靠着艰苦奋斗，开拓进取，挥洒青春与汗水，倾注智慧与激情，推动着学校一步一个脚印、一步一个台阶地发展、壮大……如今，我校办学声誉日隆。我校将注重通过实施人文管理、人性关怀，引导大家树立“缘分”思想，唤醒“大家庭意识”，深化情感认同，发扬团结协作、互帮互助的优良传统；从而提炼出学校核心精神文化，浓缩起来就“敬业，奉献，协作，担当，进取”十字，也就是“一小人精神”。为此，我们继续通过打造“一小精神”的学校形象工程，统一思想认识，增强学校的凝聚力和教师们的战斗力。 陈茹静（二小） 聆听着几位校长讲述着学校的故事，我们也思考着自己学校的故事，其实，当校园的上空有故事在传播、在飘散的时候，沉淀下来的就是学校真正的制度和文化，也就是一个学校的软实力。而我们，所要做的就是为原本就璀璨又精彩的故事，再添加更为丰富的故事元素。当新老故事交织再一起，学校就会呈现出无与伦比的活力，和生机勃勃的力量。   王颖玫（三小） 校长既要致力于塑造情感化的学校文化，以促进师生内在精神价值的开发、群体氛围的影响，又要重视起到科学标准和规范的理性化的制度管理。文化激励、教化、引导人，制度规范人。文化与制度同行，影响与管理并重，才能打造一所具有浓厚的科研氛围、精良的师资团队、优秀的学生队伍、充满人文情怀的好学校，才能让学校成为师生的幸福栖息地！ 易平芝（中英文学校） 校长应站起来，能当伞，俯下去，能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作生活关系，当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到相互支持，不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责，把握好班子建设思想建设问题，班子团结问题科学决策问题表率作用问题，校长要公道正派，用自己的人格力量去带好班子去影响班子，校长应多一点人情味，多一点教育渠道，少一点空洞说教，尊重信任班子的每一个成员，让他去想办法，出思路，遵循现在的是同事，永远是朋友的理念……   陈天鹤（实验学校） 这两期次培训，专家们的讲座内容丰富精彩，对我们校长有很大的帮助和指导作用。有目前中小学教育问题的探讨，有现代教育理论盘点，有学校竞争力的提升与思考，有课程与教学的革新，有教师队伍的建设、教师的专业成长，有校园文化的建设，有传统文化与校长修身，有学校的发展及品牌的创建，有校长的职业标准，有校长的依法治校，有学校中层的培养，有学校心理学的的应用，有学校的科研及课题立项……等等。仔细品味，受个人原先知识经验与个人兴趣的不同，故而听的关注点也有不同。但不少专家学者的一些观念，让我印象深刻、回味无穷、受益匪浅。 　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在区党委的领导下，在区教育局的重视下，校长们将怀着勇于变革的胆识、开拓创新的精神、开放前瞻的视野、专业的思考力、富有创造性的行动力，带领学校开创经开区教育的明天……